ارزيابي نگرش دانشجويان رشته دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي كرمان در مورد يادگيري الكترونيكي و عوامل موثر برآن

زمينه و هدف:در سالهاي اخير اطلاعات، تكنولوژي ارتباط و آموزش الكترونيكي نقش بزرگي را در سيستم آموزشي در سطوح بالاتر بدست آورده است. هدف از انجام اين پژوهش بررسي نگرش دانشجويان دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي كرمان در مورد آموزش الكترونيكي وعوامل موثر بر آن بوده است. مواد و روش ها:اين مطالعه ي مقطعي-توصيفي روي 307 دانشجوي دندانپزشكي كه به روش سرشماري انتخاب شده بودند انجام شد.روش جمع آوري داده ها پرسشنامه شامل اطلاعات فردي،آشنايي با كامپيوتر و ميزان استفاده از آن و15 سوال سنجش نگرش كه قبلا روايي و پايايي آن انجام و روا و پايا تشخيص داده شده، بود.اطلاعات وارد كامپيوتر شده و با نرم افزار آماريSPSS21 با استفاده از تست هايANOVA ورگرسيون خطي در سطح معني داري 0.05 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافتهها:در اين تحقيق%57.0 دختر و بقيه پسر بودند.مدت زمان آشنايي با كامپيوتر در 90.2% بيش از 3 سال و مدت زمان استفاده از كامپيوتر در 70.4% بيش از 3 ساعت در هفته بود. بيشترين ميزان نمره در آشنايي افراد در استفاده از مرورگرهاي وب(1.37±5.40) بود.69.4%افراد نگرش مثبت داشتند. بين نمره ي نگرش با سال ورود و جنس دانشحويان ارتباط آماري معني دار مشاهده نشد. بين آشنايي با كامپيوتر، استفاده از اينترنت، كيفيت سخت افزاري دانشكده با نگرش ارتباط آماري معني دار مشاهده شد. نتيجه گيري:نتايج حاصل از اين مطالعه نشان داد كه نگرش حدود دو سوم دانشجويان دانشكده دندانپزشكي نسبت به آموزش الكترونيكي مثبت و تجربه ي دانشجويان در استفاده از مرورگر هاي وب خوب بود. بين كيفيت سخت افزاري و نگرش رابطه مثبت و معني داري مشاهده شد.