اثربخشي آموزش مهارت‌هاي زندگي (حل مسئله، تصميم‌گيري، تفكر خلاق) بر عزت نفس فرزندان شاهد و ايثارگر شهر تهران

مقدمه: در سال‌هاي اخير، مهارت‌هاي زندگي و آموزش آن توانسته است اهميت خود را ميان اقشار مختلف پيدا كند. هدف پژوهش حاضر، تعيين اثربخشي آموزش مهارت‌هاي زندگي بر عزت‌نفس فرزندان شاهد و ايثارگر شهر تهران بوده است. روش: پژوهش حاضر از نوع تحقيقات نيمه‌آزمايشي است. جامعه آماري در اين پژوهش شامل 15 نفر به‌عنوان گروه كنترل و 15 نفر به‌عنوان گروه آزمايش از فرزندان دختر شاهد و ايثارگر شهر تهران است كه  در جلسات آموزش مهارت‌هاي زندگي شركت داشته‌اند. مداخلات به شكل 8 جلسه آموزش گروهي و هر جلسه به مدت 90 دقيقه اجرا شد. ابزار اندازه‌گيري پژوهش، پرسشنامه عزت‌نفس آيزينگ است. نتايج: تحقيق نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي زندگي بر عزت‌نفس تأثير مثبت داشته و معناداري آن براي مقايسه عزت‌نفس گروه آزمايش و كنترل برابر با 006. بوده است. بحث: به‌نظر مي‌رسد آموزش مهارت‌هاي حل مسئله، تصميم‌گيري و تفكر خلاق تأثير بسزايي در عزت‌نفس فرزندان شاهد و ايثارگر دارد و افراد را در ارتباط با حل مشكلات احتمالي كه در زندگي پيشرو دارد ياري مي‌رساند.