عنوان مقاله :
بررسي ويژگي‌هاي روان سنجي نسخه فارسي ابزار ارزيابي يادگيري مادام العمر به روش كمترين مربعات وزني
عنوان به زبان ديگر :
Checking Psychometric properties of the Persian version of Lifelong Learning Tool using Weighted Least Square method
پديد آورندگان :
زهرا كريمي، فاطمه مركز تحقيقات مراقبت مبتني بر شواهد - دانشگاه علوم پزشكي مشهد - دانشكده پرستاري و مامايي , بخشي، محدثه دانشگاه آزاد اسلامي واحد قوچان - دانشكده پرستاري و مامايي , عبدالهي، محبوبه دانشگاه علوم پزشكي تربت حيدريه , حسيني، زهره دانشگاه علوم پزشكي تربت حيدريه
كليدواژه :
يــادگيري مــادام العمــر , JeffSPLL , تحليــــل عـــاملي تاييـــدي , روش كمترين مربعات وزني
چكيده فارسي :
مقدمه: امروزه تربيت نيروي انساني كارآمد و فراهم كردن زمينه هاي تحقق ايده يادگيري مادام العمر از جمله وظايف اصلي دانشگاه ها محسوب ميگردد. هدف مطالعه ي حاضر بررسي روان سنجي نسخه فارسي ابزار ارزيابي يادگيري مادام العمر به روش كمترين مربعات وزني است.
روش بررسي: مطالعه ي حاضر از نوع روش شناختي و روان سنجي مي باشد. ابزار مورد استفاده نسخه ي فارسي JeffSPLL بود. نمونه مورد مطالعه 171 نفر از كاركنان دانشگاه علوم پزشكي بيرجند بودند. براي بررسي ساختار عاملي پرسشنامه با در نظر گرفتن مقياس ترتيبي براي داده ها از روش كمترين مربعات وزني به سه روش WLS، WLSM، WLSMV استفاده شد و شاخص هاي RMSEA و CFI و TLI براي بررسي مناسبت مدل بكار گرفته شدند. تحليل هاي آماري با نرم افزار MPlus نسخه ي 6 انجام شد.
يافته ها: نتايج حاصل از تحليل عاملي تاييدي به روش WLSMV نشان داد شاخص RMSEA برابر بود با 0/1. شاخص هاي CFI و TLI به ترتيب برابر بودند با 0/91 و 0/9. بنابراين الگوي چهار عاملي مورد تاييد قرار گرفت.
نتيجه گيري: پژوهش حاضر نشان داد نسخه فارسي JeffSPLL همانند نسخه اصلي ابزار داراي چهار عامل انگيزه يادگيري تخصصي، فعاليتهاي علمي، توجه به فرصت هاي يادگيري و مهارت هاي تكنيكي در جستجوي اطلاعات است، لذا مي تواند براي ارزيابي يادگيري مادام العمر در جامعه كاركنان علوم پزشكي فارسي زبان مورد استفاده قرار گيرد.
چكيده لاتين :
Background & Aim: Nowadays, training of efficient human
resources and providing appropriate context for achieving lifelong
learning are among the main duties of universities. The purpose of
this study is to determine the psychometric properties of the Persian
version of Lifelong Learning Scale using Weighted Least Square
method.
Methods: This is a methodological and psychometric study. The
utilized tool was the Persian version of JeffSPLL. The sample
population consisted of 171 staff members of Birjand University of
Medical Science. To investigate the factorial structure of the
questionnaire considering ordinal scale for data, weighted least
squares methods (WLS, WLSM and WLSMV) were used.
Furthermore, three indices including RMSEA, CFI and TLI were
adopted to check the model fitting. Statistical analysis was
conducted using MPlus version 6.
Results: The results of confirmatory factor analysis using WLSMV
method was 0.1 for RMSEA. CFI and TLI indices were 0.91 and
0.90 respectively. So, four -factor model was appropriate.
Conclusion: The present study showed that the Persian version of
the JeffSPLL, like the English version of the scale, has four factors
including professional learning motivation, scholarly activities,
attention to learning opportunities, and technical skills in
information seeking. Therefore, it can be used to evaluate lifelong
learning of Persian-speaking medical staff.
عنوان نشريه :
فصلنامه دانشگاه علوم پزشكي تربت حيدريه
