بررسي ارتباط ميان مهارتهاي زندگي و رفتار شهروندي سازماني با فرسودگي شغلي معلمان زبان انگليسي تربت حيدريه

The Relationship between Life Skills and Organizational Citizenship Behavior with Job Burnout of Torbat Heydariyeh English Teachers

مقدمه مطالعه حاضر به بررسي رابطه بين مهارتهاي زندگي و رفتار شهروندي سازماني با فرسودگي شغلي معلمان زبان انگليسي شهرستان تربت حيدريه رضوي بررسي شود. روش كار مطالعه حاضر از نوع همبستگي ميباشد. جامعه آماري كليه معلمان زبان انگليسي متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش شهرستان تربت حيدريه و مناطق اطراف آن به تعداد 400 نفر ميباشند. نمونه گيري به روش تصادفي ساده انجام شد و شامل 196 نفر از معلمان زبان انگليسي متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش بود. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه مهارتهاي زندگي معلمان زبان ساعت چي و همكاران(1389)، پرسشنامه رفتار شهروندي سازماني پادساكف و همكاران(1990) و پرسشنامه فرسودگي شغلي مزلاك(1981) ميباشد. در نهايت داده­ها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون، رگرسيون و تحليل واريانس يك راهه به كمك نسخه 18 نرم افزار آماري SPSS بررسي شدند. نتايج يافته ­هاي مطالعه حاضر در مورد رابطه بين مهارتهاي زندگي با فرسودگي شغلي معلمان زبان انگليسي و همچنين رفتار شهروندي سازماني با فرسودگي شغلي معلمان زبان انگليسي با تحقيقات قبلي در بعضي از مؤلفه­ ها همخواني ندارد. اما در مورد ارتباط بين رفتار شهروندي سازماني و مهارت­هاي زندگي با بيشتر تحقيقات قبلي همخواني وجود دارد. نتيجه گيري نتايج به طور كلي نشان ميدهد كه بين مهارت هاي زندگي با رفتار شهروندي(r = 0.91, p <0.01) رابطه معناداري وجود دارد و همچنين بين خرده مؤلفه ها رابطه معني داري وجود دارد. ولي در برخي خرده مولفه ها مثل جوانمردي با تفكر خلاق ( r = 0/26, p> 0.05 ) رابطه معناداري وجود ندارد.

Introduction: The present study investigates the relationship between life skills and organizational citizenship behavior with burnout in English teachers of Torbat Heydariyeh Methods: This study was a correlational study. The population of the study is 400 English teachers of first and second grade secondary education in Torbat Heydariyeh city and its surrounding areas. Sampling was done by simple random sampling and included 196 first and second grade English language teachers. Data gathering tools are the Life Skills Questionnaire of Chi Chi et al. Teachers (2010), the Podsakov et al. (1990) Organizational Citizenship Behavior Questionnaire, and the Maslach Burnout Inventory (1981). Data were analyzed using Pearson correlation coefficient, regression and one way ANOVA using SPSS 18 software. Results: : The findings of the present study regarding the relationship between life skills with burnout of English teachers as well as organizational citizenship behavior with burnout of English language teachers are inconsistent with previous research in some components. Conclusion: The results showed that there is a significant relationship between life skills and citizenship behavior (r = 0.91, p <0.01) and also between sub-components. But in some subscales such as fairness with creative thinking (p> 0.05 and r = 0.26) there is no significant relationship.