بررسي اثر بخشي آموزش مهارت هاي معنوي بر احساس تنهايي و امنيت رواني دانش‌آموزان

كاهش احساس تنهايي به‌عنوان يك ناكارآمدي روانشناختي و ارتقاي امنيت رواني به عنوان يكي از نيازهاي اساسي بشر در راستاي بالا بردن سلامت روان براي نوجوانان اهميت بسزايي دارد. بنابراين هدف از تحقيق حاضر، بررسي اثربخشي آموزش مهارت هاي معنوي بر ميزان احساس تنهايي و امنيت رواني دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول است. پژوهش از لحاظ هدف، كاربردي و از لحاظ ماهيت  مطالعه نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون–پس‌آزمون پيگيري با گروه كنترل است.  جامعه آماري دراين پژوهش، تمامي دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان ساري مي‌باشد كه براساس آمار آموزش وپرورش تعداد آنان 3285 نفرمي باشد. نمونه آماري با حجم 44 به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه 22 نفره مورد آزمايش و كنترل قرار گرفتند. قبل از شروع آموزش از هر دو گروه پيش آزمون  با پرسشنامه‌هاي احساس تنهايي آشروهايمل ورنشاو(1984) و امنيت رواني مزلو(2004) گرفته شد و بعد ده جلسه آموزش مهارت هاي معنوي براساس كتاب ويژه مربيان باعنوان آموزش مهارت هاي معنوي از دكتربوالهري و همكاران به گروه آزمايش به صورت يكباردرهفته به مدت يك ساعت به صورت گروهي انجام شد. پس ازآموزش، از هر دوگروه پس آزمون گرفته شد و در پايان بعد از يك ماه پيگيري، تست فالوآپ از هر دوگروه گرفته شد. جهت تحليل داده‌ها از تحليل كوواريانس يك عاملي  استفاده شد. نتايج نشان داد تفاوت معناداري ميان نمرات دو گروه در مرحله پس‌آزمون و پيگيري وجود داشت. همچنين، اثربخشي آموزش مهارت هاي معنوي بر امنيت رواني بيشتر از احساس تنهايي بود. هرچه فرد احساس صميميت و نزديكي بيشتري را نسبت به خدا داشته باشد و بر اين باور باشد كه خداوند بندگان خود را دوست دارد و آنها را مورد عنايت و رحمت خويش قرارمي دهد و در سختي ها به آنها ياري مي رساند، احساس آرامش بيشتري دارد و هيجانات منفي مانند احساس تنهايي در او كاهش پيدا خواهد يافت (كركپاتريك ،1999). آزمودني با  كسب مهارت هاي معنوي مي آموزد كه خداوند اساس ايمني است. از اين رو،  احساس قدرت مي كند و  در لحظات اضطراب وترس، اعتماد به نفس بالايي ازخود نشان مي دهد و  با تكيه بر موجودي كه برعزت واقتدار اوهيچ نقصي نمي رسد، قادر مطلق و توانمند به انجام هركاري است و نقص ها و ضعف هاي آنهايي را كه به اوتكيه مي كنند جبران مي كند، ازلحاظ امنيت رواني، داراي اعتماد به نفس بالا، امنيت وعدم نگراني وترس ازآينده مي شود.  بنابراين پيشنهاد مي شود  با بكار گيري آموزش مهارت هاي معنوي مانند خودآگاهي، توكل، ذكر، بخشش و حل مسئله به افزايش متغيرهاي روانشناختي وامنيت رواني و كاهش هيجانات منفي در دانش‌آموزان كمك كرد.