عنوان مقاله :
تحليل داده هاي شبكه اي در فرآيند تحليل سوال
پديد آورندگان :
عراقي ، لادن واحد ابهر , طاهري ، آزاده دانشگاه الزهرا , جزء رمضاني ، زهرا دانشگاه دانشگاه آزاد واحد تهران شمال , عباسپور ، افروز دانشگاه آزاد واحد تهران مركز , ضرغامي ، محمد حسين دانشگاه علوم پزشكي بقيه الله - مركز تحقيقات علوم رفتاري
كليدواژه :
تحليل داده هاي شبكه اي , تحليل سوال , ويژگي هاي روانسنجي , ديداري سازي , نقشه سؤالات , نظريه هالند , رغبت شغلي
چكيده فارسي :
زمينه: تحليل داده هاي شبكه اي ميتواند در كاربست روشهاي روانسنجي كه ماهيت شبكهاي دارند (مانند تحليل سوالات)، استفاده شود. هدف: هدف اين پژوهش معرفي تحليل دادههاي شبكهاي به عنوان يك تكنيك روانسنجي-رياضياتي، و استفاده از آن در فرآيند تحليل سوالات پرسشنامه، ميباشد. براي نمونه، نتايج تحليل سوال از اين روش با شاخصهاي روانسنجي مرسوم مقايسه ميشود. روش: دادهها، از اجراي پرسشنامه رغبت شغلي بدست آمده كه مبتني بر نظريه شخصيتي شغلي هالند ساخته شده است. اين پرسشنامه روي 1000 نفر از دانش آموزان دبيرستاني استان تهران اجرا شده است. دانش آموزان بر اساس نمونهگيري خوشهاي و با اخذ مجوز لازم از اداره آموزش و پرورش استان تهران، انتخاب شدند. اين دادهها با هدف تحليل سوالات پرسشنامه رغبتسنج و قبل از مرحلهي هنجاريابي پرسشنامه اتخاذ شدند. يافتهها: معرفي تكنيك تحليل دادههاي شبكهاي و الگوريتمهاي مربوط به آن و استفاده از آنها به منظور فرآيند تحليل سوال، يكي از دستاوردهاي اين مقاله است. مقايسهي نتايج بدستآمده از بكار بردن تكنيك تحليل دادههاي شبكهاي و روشهاي مرسوم روانسنجي (مانند ضريب پايايي، ضريب تميز، مقدار آگاهي بر اساس نظريه سوال پاسخ و تحليل عاملي سوالات) نشاندهندهي انطباق و هماهنگي آنها در تحليل سوالات پرسشنامه رغبت سنج است. به بيان ديگر، سوالاتي كه با استفاده از شيوههاي مرسوم تحليل سوال، مناسب و يا نامناسب تشخيص داده ميشوند، همان سوالاتي هستند كه در گراف ترسيم شده از طريق تكنيك شبكهاي مناسب و يا نامناسب اند. بحث و نتيجهگيري: نتايج بدست آمده از اين پژوهش نشان ميدهد كه ميتوان از تكنيك تحليل دادههاي شبكهاي به خوبي در حوزهي تحليل سوالات چه به صورت مستقل و چه در كنار شيوههاي مرسوم تحليل سوال استفاده نمود. مزاياي كاربرد چنين تكنيكي علاوه و بر سادگي فهم، تفسير و شناسايي سوالات مناسب و نامناسب، نقشهي ارتباطي بين سوالات است كه ميتواند در تحليل ابعاد زير بنايي سوالات، مانند تكنيك مقياسگذاري چند بعدي استفاده شود و تمام نتايج تحليلي را به صورت يكپارچه و يكجا ارائه دهد.
عنوان نشريه :
اندازه گيري تربيتي