بررسي نقش ميانجي انتظارات والدين و مشاركت والدين در رابطه بين انتظارات معلمان با انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسي نقش ميانجي انتظارات والدين و مشاركت والدين در رابطه بين انتظارات معلمان با انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان است. به منظور انتخاب نمونه آماري پژوهش ، 8 دبيرستان پسرانه و 8 دبيرستان دخترانه از بين 34 دبيرستان ناحيه يك اروميه به صورت تصادفي انتخاب شدند. سپس، از هر دبيرستان دو كلاس، در مجموع 16 كلاس به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. بدين ترتيب مجموع دانش آموزان شانزده كلاس 355 نفر ( 200 پسر و 155 دختر) حجم نمونه آماري اين پژوهش را تشكيل دادند. روش تحقيق اين پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي مي باشد. روايي پرشنامه با استفاده از قضاوت متخصصان و پايايي ابزار مورد استفاده در تحقيقات قبلي تاييدشده و در اين تحقيق نيز آلفاي كرونباخ پرسشنامه هاي انتظارات والدين،مشاركت والدين،انگيزه پيشرفت تحصيلي تاييد شدند. براي آزمون فرضيه ها و مدل از روش هاي آماري همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه استفاده شد و اين آزمون با استفاده از spss نسخه 21 و ليزرل8/8 تجزيه و تحليل شدند. يافته هاي پژوهش نشان مي دهند كه مشاركت والدين در رابطه بين انتظارات معلمان و انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان، نقش ميانجي دارد ولي انتظارات والدين در اين رابطه نقش ميانجي ندارد.