فراتحليل رابطه بين رهبري تحولي مدرسه و رفتار شهروند سازماني معلمان

پژوهش حاضر با هدف تركيب كمي نتايج پژوهش‌هاي انجام شده در حوزه رابطه بين رهبري تحولي مدرسه و رفتار شهروند سازماني معلمان در ايران انجام گرفت. از روش فرا تحليل براي انجام پژوهش و براي تحليل داده‌ها از نرم‌افزار CMA نسخه 2، استفاده شد. جامعه آماري پژوهش، پايان‌نامه‌هاي مقطع كارشناسي ارشد و مقطع دكترا كه در دانشگاه‌هاي دولتي انجام شده‌اند و همچنين، مقالات چاپ شده در مجلات علمي پژوهشي داخل كشور بود. بر اساس معيارهاي ورود و خروج مطالعات، اندازه اثرهاي 5 پايان‌نامه كارشناسي ارشد و 3 مقاله علمي پژوهشي با استفاده از مدل تصادفي مورد تحليل قرار گرفت. نتايج فراتحليل نشان داد، اندازه اثر تركيبي پژوهش‌هاي مورد بررسي 0/44 محاسبه گرديد. مقدار اندازه اثر تركيبي پژوهش‌ها بر اساس شاخص كوهن متوسط محاسبه شد. شواهد اين فراتحليل در ارتباط با مباني نظري و تجربي پژوهش‌هاي گذشته نشانگر رابطه بين رهبري تحولي مدرسه و رفتار شهروند سازماني معلمان بود. لذا با توجه به نتايج مي‌توان گفت براي رسيدن به اهداف آموزشي در مدرسه و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان توجه به سبك رهبري مديران ضروري به نظر مي‌رسد.