بررسي مقايسهاي اثر بخشي "طرحواره درماني" و "درمان شناختي رفتاري" بر افزايش مولفههاي سلامت عمومي مادران دانش آموزان پسر تيزهوش شهر تهران

A Comparative Study on the Effectiveness of "Schema Therapy" and "Cognitive-Behavioral Therapy" on increasing general health of mothers of the witted male students in Tehran

مقدمه: اين پژوهش با هدف بررسي مقايسهاي اثر بخشي "طرحواره درماني" و "درمان شناختي رفتاري" بر افزايش مولفههاي سلامت عمومي مادران دانش آموزان پسرتيز هوش شهر تهران انجام گرفت. روش كار: پژوهش از نوع آزمايشي و با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل بود كه با دو گروه آزمايشي " طرحواره درماني و درمان شناختي-رفتاري و يك گروه كنترل اجرا شد. جامعه آماري شامل مادران دانش آموزان پسر تيزهوش متوسطه دوره اول شهر تهران در سال تحصيلي (1398-1397)، كه شامل 8 دبيرستان پسرانه با تعداد دانش آموز 1600 نفر به شيوه تصادفي ساده،2 مدرسه انتخاب شد. سپس به مادران اين دانش آموزان پرسشنامههاي سلامت عموميداده و فقط از ميان آنها، كساني كه نمره بالا در سلامت عموميكسب كردند با روش نمونه گيري داوطلبانه 45 نفر بر اساس جدول كوهن انتخاب شدند و ­به روش تصادفي 15 نفر در گروه آزمايش اول (طرحواره درماني نتايج: يافته­ هاي پژوهش نشان داد بين اثربخشي دو روش آموزشي مبتني بر درمان شناختي رفتاري و طرحواره درماني بر مولفههاي سلامت عموميتفاوت معنادار وجود دارد. نتيجه گيري: براساس يافتههاي پژوهش ميتوان نتيجه گرفت كه استفاده از جلسات آموزشي طرحواره درماني براي مادران داراي فرزند تيز هوش ميتواند در افزايش سلامت عمومي آنان تاثير گذار باشد.

Introduction: This study was aimed at Comparative Study of the Effectiveness of Schema Therapy Education and cognitive behavioral therapy on increasing public health of mothers of gifted boy students in the first high school. Methods: This study was experimental with pre-test and post-test design. Done with, Two "Schema Therapy" experimental groups and "Cognitive-Behavioral Therapy Group", with a control group. The members of each group formed 15 mothers of gifted boy student’s First high school, in Tehran city in the academic year (2018-2019), who were randomly assigned. The instruments were standard questionnaires; General Health (GHQ). Results: The Findings showed that there is a significant difference between the effectiveness of two educational methods based on cognitive behavioral therapy and schema therapy on general health components. Conclusion: Based on the findings of this study, it can be concluded that the use of Schema Therapy educational sessions for mothers with intelligent children can be effective in increasing their general health.