ديدگاه دانشجويان پزشكي نسبت به اهداف و محتواي درس ايمني شناسي در دوره ي پزشكي عمومي

ارزشيابي برنامه ي درسي توسط دانشجويان مي تواند به عنوان يك روش ارزيابي مناسب در اثر بخشي و بهبود آموزش مؤثر باشد. اين مطالعه با هدف بررسي ديدگاه هاي دانشجويان پزشكي در ارتباط با جنبه هاي مختلف درس ايمونولوژي طراحي و اجرا گرديد. در اين مطالعه ي مقطعي نظرات 225 نفر از دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز مورد بررسي قرار گرفت. ابزار گردآوري داده ها پرسش نامه اي مشتمل بر 30 سؤال درباره ي جنبه هاي مختلف درس ايمنيشناسي بود. داده ها با استفاده از نرم‌افزار 18 SPSS و روش هاي آماري تجزيه و تحليل شد. تعداد 100 نفر (44.4%) در مقطع علوم پايه، 49 نفر (21.8%) در مقطع فيزيوپات و 76 نفر (33.8%) را كارورزان تشكيل مي دادند كه در مجموع 25.8% پسر 63.3% دختر بود. در اين بررسي به طور معناداري اهداف و مقاصد، محتوا، مواد و منابع درس ايمني شناسي بالاتر از حد متوسط مورد توجه دانشجويان قرار گرفته است P≤0.05)). به نظر مي رسد كه دانشجويان در اين مطالعه انتظار دارند كه شرايط مناسب تري براي تدريس اين درس فراهم شود كه نياز به بازنگري و اصلاحات در حجم، محتواي و شيوه ي ارائه ي آن و زمان مناسب مي باشد.