ارزيابي محتواي آموزشي طرح درس اعضاي هيأت علمي دانشگاه علوم پزشكي خراسان شمالي

طرح درس يكي از عوامل مؤثر و كليدي در فرايند ياددهي يادگيري است. در حقيقت طرح درس زيربناي اصلي ساختار آموزشي و قلب آموزش است. اين مطالعه با هدف ارزيابي طرح درس هاي اعضاي هيأت علمي دانشگاه علوم پزشكي خراسان شمالي انجام شد. اين مطالعه از نوع توصيفي مقطعي مي باشد كه در آن 72 طرح درس ارائه شده توسط اساتيد دانشگاه علوم پزشكي خراسان شمالي در نيم سال دوم سال تحصيلي 1390 مورد ارزيابي قرار گرفت. براي اين كار از چك ليستي محقق ساخته كه شامل 12 حيطه ي مؤثر بر طرح درس بود، استفاده شد. داده ها در نرم افزار SPSS16 و با آزمون هاي آماري توصيفي تحليل شد. از بين طرح درس هاي سه دانشكده ي مورد بررسي، طرح درسهاي دانشكده ي بهداشت (81%) از لحاظ رعايت قواعد و مؤلفه هاي مورد بررسي وضعيت مطلوب تري داشتند. در مجموع، از بين مؤلفه هاي مورد بررسي، مشخص بودن اطلاعات عمومي (98%) و مشخص بودن اهداف (90%) داراي بهترين وضعيت و مؤلفه هاي زمان بندي كلاس بر اساس سرفصل ها و نگارش در قالب طرح درس مصوب، داراي پايين ترين نمره بودند كه به ترتيب فقط در 35% و 44% طرح درس ها رعايت شده بود. با توجه به نتايج پژوهش، كيفيت محتوا و نگارش طرح درس هاي ارائه شده اعضاي هيأت علمي دانشگاه علوم پزشكي خراسان شمالي در حد قابل قبول ارزيابي گرديد، ولي در عين حال نقاط ضعف و كاستي هايي نيز در آنها مشاهده شد؛ در اين راستا پيشنهاد مي شود كه مركز مطالعات و توسعه ي آموزش پزشكي، تدوين و اجراي يك برنامه ريزي هدفمند در مورد بازبيني و ارزشيابي طرح درس مدرسان را به صورت سالانه در اولويت قرار دهد.