ارتباط انگيزه پيشرفت با عملكرد تحصيلي در دانشجويان دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز در سال 94-1393

عملكرد تحصيلي افراد متأثر از عوامل مختلفي است كه يكي از اين عوامل، انگيزش پيشرفت مي‌باشد. با توجه به اهميت انگيزش پيشرفت در فرايند ياددهييادگيري، اين تحقيق با هدف «بررسي ارتباط انگيزه پيشرفت با عملكرد تحصيلي در دانشجويان دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي جندي‌شاپور اهواز در سال 94-1393»، انجام گرفت. مطالعه حاضر از نوع مقطعي و توصيفيتحليلي مي‌باشد. نمونه مورد پژوهش شامل كليه دانشجويان مشغول به تحصيل در دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي جندي‌شاپور اهواز در سال تحصيلي 94-1393 بود و ابزار گرد آوري داده‌ها، پرسشنامه انگيزش پيشرفت هرمنس بود. نتايج نشان داد كه ميانگين نمرات كسب شده‌ دانشجويان از سؤالات پرسشنامه انگيزش پيشرفت؛ 83.52 با انحراف معيار 6.52 بود. همچنين، ارتباط مستقيم و معناداري بين عملكرد تحصيلي و انگيزش پيشرفت وجود دارد (P 0.001). اما بين انگيزش پيشرفت، سن و ترم تحصيلي، ارتباط معكوس و معناداري وجود داشت (P = 0.001). به علاوه، بين ميانگين نمرات انگيزش پيشرفت دانشجويان در رشته پرستاري، مامايي و اتاق عمل، تفاوت آماري معناداري مشاهده شد (p 0.001). به طور كلي يافته‌هاي اين پژوهش نشان داد كه انگيزش پيشرفت دانشجويان با عملكرد تحصيلي آنها در ارتباط مي باشد. با توجه به اهميت پيشرفت تحصيلي در نظام هاي آموزشي، و تأثيرپذيري آن از انگيزه افراد، تعيين ميزان انگيزش پيشرفت و ارائه راهكارهايي جهت ارتقاي آن، مي‌تواند متضمن بهبود وضعيت تحصيلي فراگيران در يك نظام آموزشي باشد.