عادت هاي مطالعه ي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه و ارتباط آن با ويژگي هاي جمعيت شناختي در سال 1394

شيوه و عادت مطالعه ي يك فرد تعيين كننده ي ميزان پيشرفت تحصيلي وي خواهد بود لذا مطالعه ي حاضر با هدف تعيين عادات مطالعه‌ي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه و ارتباط آن با ويژگي‌هاي جمعيت شناختي در سال 1394 انجام شده است. مطالعه ي توصيفي تحليلي حاضر بر روي 669 نفر (330 دانشجوي تحصيلات تكميلي و 339 دانشجوي كارشناسي و دكتراي حرفه اي) از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه انجام شد. روش نمونه گيري در ارتباط با دانشجويان تحصيلات تكميلي سرشماري بود و در مورد ساير دانشجويان نمونه گيري به روش تصادفي طبقه اي بكارگرفته شد. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه ي عادات مطالعه (PSSHI) بود. داده ها ي جمع آوري شده توسط نرم افزار SPSS نسخه ي 16 و آزمون هاي t مستقل، آناليز واريانس و ضريب همبستگي پيرسون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. ميانگين كلي وضعيت عادات مطالعه ي دانشجويان 4.85±47.38 گزارش شد. كم ترين ميانگين نمره در بين حيطه هاي مختلف مربوط به حيطه هاي يادداشت برداري (21.14±41.85) و مديريت زمان (15.71±42.36) بود. دانشجويان رشته بهداشت در حيطه هاي يادداشت برداري و انگيزش يادگيري كمترين ميانگين را داشتند. بين برخي از حيطه هاي عادت هاي مطالعه افراد با جنسيت، وضعيت تاهل، رشته ي تحصيلي، زمان آمادگي براي امتحان ارتباط معنادار آماري وجود داشت (P 0/05) اما با محل سكونت ارتباط معنادار آماري گزارش نشد (P 0/05). وضعيت عادات مطالعه ي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه در سطح متوسطي است كه با سطح ايده آل آن فاصله زيادي دارد لذا پيشنهاد مي شود اصول مطالعاتي صحيح به دانشجويان از همان بدو ورود به دانشگاه آموزش داده شود.