بررسي راهكارهاي كاهش غيبت، از ديدگاه دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهركرد

در كلاس هاي درس تجربه اساتيد به دانشجويان انتقال يافته و جهت عملي شدن اين انتقال حضور مستمر دانشجويان در كلاس ضروري است. علي رغم انجام مطالعات متعدد در خصوص علل غيبت، راهكارهاي كاهش آن بررسي نشده است. مطالعه ي حاضر با هدف تعيين راهكارهاي كاهش غيبت در كلاس‌هاي درس نظري از ديدگاه دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهركرد انجام شد. كليه ي دانشجويان شاغل به تحصيل در نيم سال دوم 9493، جامعه ي اين پژوهش را تشكيل داده و در كل، 401 نفر به روش تصادفي ساده از بين دانشجويان ترم 2 به بعد، به تناسب تعداد دانشجويان هر مقطع و رشته، انتخاب و بررسي شدند. دانشكده ي پزشكي (75 نفر)، پرستاري و مامايي (182 نفر)، بهداشت (32 نفر) و پيراپزشكي (112 نفر). ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه اي محقق ساخته بود. تحليل اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS انجام و P 0/05 سطح معناداري در نظر گرفته شد. ميانگين نمرات داده شده به راهكارهاي كاهش غيبت به ترتيب اهميت عبارت بودند از: تسلط استاد بر مطالب تدريس شده (4.21±1.06) و توجه به يادگيري و داشتن رفتار محترمانه با دانشجو 4.12±0.95 شاد بودن جو كلاس تدريس 4.03±1.02 مطالب اصلي به صورت كاربردي 4.05±1.03 اهميت دادن به حضور دانشجو 4.04±0.99 استفاده از روشهاي متنوع تدريس4.03±1.02 ارزشيابي مستمر 4.00±1.13 مهمترين راهكار پيشنهادي دانشجويان مربوط به استاد بود. در اين راستا، تسلط بر مطالب تدريس شده و توجه به يادگيري دانشجويان، داشتن رفتار محترمانه، شاد كردن جو كلاس، تدريس مطالب اصلي به صورت كاربردي، اهميت دادن به حضور دانشجو، استفاده از روشهاي متنوع تدريس و ارزشيابي مستمر پيشنهاد ميگردد.