تدوين مدل هويت حرفه‌اي اعضاي هيات علمي (مورد مطالعه: اعضاي هيات علمي دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان فارس)

پژوهش حاضر از نظر طرح، جزء پژوهش‌هاي تركيبي (كمّي و كيفي) است. مشاركت كنندگان بالقوه‌ي پژوهش، اعضاي هيات علمي دانشگاه‌هاي كشور در حوزه‌ي علوم تربيتي و آموزش عالي بودند كه با روش نمونه‌گيري هدفمند صاحب نظران كليدي و در ادامه تكنيك اشباع نظري، 12 تن از اعضاي هيات علمي دانشگاه‌هاي شيراز، تربيت مدرس، رازي كرمانشاه، يزد و علوم تحقيقات تهران انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از دو ابزار بررسي اسناد و مصاحبه نيمه ساختار يافته استفاده گرديد. با روش همسو سازي، اعتبارپذيري داده ها تاييد شد. به منظور تحليل داده ها، از روش تحليل مضمون استفاده شد. پس از آن اقدام به كدگذاري داد‌ه‌ها براي شناخت عوامل، ملاك ها و نشانگرهاي الگو گرديد. سرانجام يافته‌ي اصلي پژوهش، طراحي مدل هويت حرف هاي اعضاي هيات علمي با 5 مضمون فراگير 1)زمينه اي 2) شخصي 3) فرهنگي اجتماعي 4) حرفه اي و 5) سياسي اقتصادي بود. بر اساس مدل مستخرجه از شبكه مضامين، پرسشنامه سنجش هويت حرفه‌اي اعضاي هيات علمي تدوين شده و جهت تعيين روايي و پايايي در اختيار 30 نفر از اعضاي هيات علمي قرار گرفت. روايي پرسشنامه از طريق تحليل گويه با ضريب 0.86 – 0.69 و پايايي آن نيز با آلفاي كرانباخ و ضريب 0.76 به تاييد رسيد. در بخش كمّي پژوهش، پرسشنامه تدوين شده در اختيار 331 نفر از اعضاي هيات علمي دانشگاه‌هاي آزاد اسلامي استان فارس كه به صورت خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شده بودند قرار گرفت. نتايج آزمون تحليل واريانس اندازه‌گيري‌هاي مكرر نشان داد كه از نظر اعضاي هيات علمي، عوامل حرفه‌اي، شخصي، فرهنگي اجتماعي، زمينه‌اي و سياسي اقتصادي به ترتيب بيشترين تا كمترين ميزان تاثير را بر رشد هويت حرفه اي آنان دارا مي باشند. نتايج تحليل واريانس چند متغيره نيز نشان داد كه بين هويت حرفه‌اي اعضاي هيأت علمي داراي مرتبه‌هاي علمي مختلف، تفاوت معناداري وجود ندارد.