نقش سبك هاي دلبستگي و سبك هاي مقابله با استرس در پيش بيني مثبت نگري دانشجويان

The role of attachment styles and coping with stress styles in prediction positive thinking in students

با توجه به تاثير مثبت انديشي بر جوانب مختلف زندگي افراد، هدف پژوهش حاضر بررسي نقش سبك هاي دلبستگي و سبك هاي مقابله با استرس در پيش بيني مثبت نگري دانشجويان بود. طرح پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي اراك بودند كه از بين آنها 160 نفر به روش نمونه گيري در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات موجود بوسيله آزمون دلبستگي بزرگسال كولينز و ريد (RASS) ، آزمون مقابله با موقعيت استرس زا اندلر و پاركر (CISS) ، و پرسش نامه مقياس حالت عاطفي مثبت و منفي (PANAS) مورد ارزيابي قرار گرفت. به منظور آزمون فرضيه ها، از آزمون هاي آماري همبستگي پيرسون وتحليل رگرسيون چند متغيري استفاده شده است. همچنين، تجزيه و تحليل دادهاي پژوهش حاضر با نرم افزار SPSS-16 صورت گرفت. نتايج همبستگي پيرسون نشان داد كه بين سبك دلبستگي ايمن و سبك مقابله اي مسئله مدار با مثبت نگري همبستگي مثبت و بين سبك دلبستگي ناايمن و سبك مقابله اي اجتنابي و هيجان مدار با مثبت نگري همبستگي منفي و معناداري وجود دارد. نتايج تحليل رگرسيون نيز نشان داد كه سبك دلبستگي ايمن 27 درصد و سبك مقابله اي مسئله مدار 37 درصد از مثبت نگري دانشجويان را پيش بيني مي كند. براساس يافته هاي پژوهش حاضر مي توان گفت كه سبك دلبستگي و سبك مقابله اي عامل مهمي در پيش بيني مثبت نگري دانشجويان هستند و توجه به نقش تجارب اوليه كودكي و مهارتهاي حل مساله در برنامه هاي آموزشي ضروري است.

year 7, Issue 7 (autumn2018 2018) frooyesh 2018, 7(7): 1-16 | Back to browse issues page XML Persian Abstract Print Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks The role of attachment styles and coping with stress styles in prediction positive thinking in students. frooyesh. 2018; 7 (7) :1-16 URL: http://frooyesh.ir/article-1-554-en.html The role of attachment styles and coping with stress styles in prediction positive thinking in students Abstract: (1192 Views) According to the impact of positive thinking on various aspects of people's lives, Present research is going to examine the role of attachment styles and coping with stress styles in predicting students' positive thinking. This study was descriptive cross-correlation. The Statically Population of this research was all students of Arak Islamic Azad University that among them 160 people As sample were chosen White available sampling method, The Data were collected by Collins and Reid (RASS) Adult Attachment test and the cope with stressful situation Endler and Parker (CISS) test, and positive and negative emotional state Scale (PANAS) .For data analysis, Pearson correlation and Multivariate regression analysis were used. Also, to present research Data analysis software SPSS-16 were used. The results of Pearson correlation showed that there is a significant positive correlation between secure attachments style and problem-focused coping style with positive thinking and there is a negative correlation between insecure attachment style (Avoidant and ambivalent attachment) and avoidant coping style with positive thinking. Also, Multivariate regression analysis results showed that secure attachment predicts 27 percent and problem-focused coping style predicts 37 of the students' positive thinking. Conclusion: Based on the results of this study can be say that Attachment style and coping style are an important factor in predicting students' optimism and attention to the role of early childhood experiences and problem-solving skills in the training programs is necessary.