تاثير بازي هاي رايانه اي بر كاهش زمان پاسخ به محرك دوم در دوره بي پاسخي روان شناختي

The Effect of Computer Games on Reduce Reaction Time of Second Stimulation in Psychological Refractory Period

هدف از تحقيق حاضر بررسي تاثير بازي هاي رايانه اي بر كاهش زمان پاسخ به محرك دوم در دوره بي پاسخي روان شناختي بود. بدين منظور از ميان كليه دانش آموزان 14تا18 سال شهر اهواز تعداد 50 دانش آموز با معيار سلامت بينايي و انجام بازي هاي رايانه اي حداقل سه روز در هفته در طي شش ماه از انجام تحقيق براي گروه آزمايش، به صورت هدفمند انتخاب شدند. از تمامي شركت كنندگان آزمون تكليف دوگانه شنيداري-ديداري به عمل آمد. فواصل زماني بين ارائه دو محرك 50 و 75 (فاصله كم) 200 و 250 هزارم ثانيه (فاصله زياد) بوده است. (به طوركلي 8 كوشش). نتايج آزمون تحليل واريانس 2 (گروه) در 4 (پيچيدگي محرك ها) با تكرار سنجش عامل آخر و آزمون تي مستقل با سطح معناداري (0.05>p) نشان داد كه در تمامي توالي محرك ها و در هر چهار فاصله زماني بين گروه آزمايش و كنترل اختلاف معناداري وجود دارد. بازي هاي رايانه اي به دليل اينكه مهارت هاي جهت يابي، بازداري پاسخ، دستوارت چندمرحله اي و حافظه شنيداري و بينايي را آموزش مي دهد و نيز از طريق بهبود تجسم فضايي و افزايش مهارت هاي انتزاعي ذهني مي تواند بر تكليف دوگانه نيز شنيداري-ديداري با فاصله زماني كم وزياد در دوره بي پاسخي روان شناختي تاثير مثبت داشته باشد.

The aim of this study was to investigate the effect of video games on reducing the response time to the second stimulus in psychological refectory period. For this the whole student population from 14 to 18 years in Ahvaz, 50 students were chosen to purposefully. For this the whole student population from 14 to 18 years in Ahvaz, 50 students were chosen to purposefully. Inclusion criteria Subjects was healthy vision and do video games at least three days a week, during six months of research to experimental group. The dual task test and audio-visual was done of all subjects. The interval between the two stimuli was 50 and 75 (short distance) 200 and 250 ms (long distance) (Generally 8 trial). The results of analysis of variance (2 x 4) and independent t-test showed that all sequences in all four stimulus onset between test and control groups there was a significant difference. Computer games because training orientation skills, response inhibition, multi-step instructions and auditory memory and visual and as well as through improved spatial visualization and increase skills mental abstractions can have a positive impact the dual task auditory-visual in the psychological refectory period.