بررسي تحولي حافظه و ادراك ديداري در كودكان

Developmental study of memory and visual perception In children

پژوهش حاضر با هدف بررسي تحولي دو متغير حافظه و ادراك ديداري انجام شد. به همين منظور 129 نفر از دانش آموزان پيش دبستاني، اول دبستان و سوم دبستان به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. دانش آموزان دختر دراين پژوهش 69 و دانش آموزان پسر 60 نفر بودند. تحول ادراك و حافظه ديداري اين دانش آموزان با استفاده از آزمون تصاوير درهم آندره ري اندازه گيري شد. از روش تحليل واريانس و آزمون تعقيبي توكي براي مقايسه متغير هاي حافظه و ادراك ديداري در سه گروه سني استفاده شد. در پايان نتايج اين پژوهش نشان داد كه حافظه و ادراك ديداري با افزايش سن بهبود مي يابد و اين بهبود و تحول با افزايش مقطع تحصيلي بيشتر مي شود.

The purpose of this study was to investigate the development of two variables of memory and visual perception. For this purpose, 129 preprimary, elementary and 3rd grade elementary school students were selected by available sampling method. The female students in this study were 69 and the male students were 60. The development of perceptual and visual memory of these students was measured using the Rey- Osterrieth complex figure. ANOVA and Tukey's post hoc test were used to compare memory and visual perception in three age groups. In the end, the results of this study showed that memory and visual perception would improve with age, and this improvement would increase with an increase in educational level.