چالش‌هاي بازنگري و اجراي برنامه‌هاي درسي در دانشگاه فردوسي مشهد

امروزه، با توجه به اهميت تمركززدايي و گسترش برنامه درسي دانشگاه محور بيشتر تصميمات مربوط به طراحي، اجرا، ارزشيابي، تغيير و بازنگري برنامه هاي درسي در دانشگاه ها اخذ مي شود. از آنجا كه بخشنامه اجرايي واگذاري اختيارات بازنگري برنامه هاي درسي به دانشگاه ها سبب تغيير بخش زيادي از برنامه هاي درسي شده و هر تغيير براي اجرا ممكن است با دشواري هايي مواجه باشد، پژوهش حاضر با هدف شناسايي چالش هاي اجراي برنامه هاي درسي بازنگري شده با روش مطالعه موردي انجام شد. داده ها از طريق مصاحبه نيمه ساختاريافته با 10 نفر از مديران گروه هاي آموزشي دانشگاه فردوسي مشهد با روش نمونه گيري هدفمند جمع آوري شد. بر اساس يافته هاي به دست آمده، چالش هاي تغيير و اجراي برنامه درسي در دو مقوله كلي چالش هاي مربوط به فرايند بازنگري برنامه درسي و چالش هاي مربوط به فرايند اجراي تغييرات قرار مي گيرد. در مقوله چالش هاي فرايند بازنگري، اختيار محدود گروه هاي آموزشي، عدم پيش بيني امكان ايجاد تغييرات جزئي و متوسط در برنامه درسي، انجام دادن مطالعات پشتيبان، نبود سواد برنامه درسي اعضاي هيئت علمي و مشخص نبودن انتظارات و در مقوله چالش هاي فرايند اجرا، مقاومت در برابر تغيير و نداشتن انگيزه كافي براي مشاركت در اجرا، نحوه ارائه دروس، كمبود فضا، زمان و امكانات آموزشي، كمبود نيروي انساني، نبود سازوكار نظارت بر حسن اجرا و حمايت از تغييرات و اجراي آن به عنوان مهم ترين چالش ها شناسايي شدند.