بررسي ويژگي‌هاي روانسنجي و هنجاريابي مقياس شكوفايي در دانش‌آموزان دختر پايه سوم دبيرستان

اين پژوهش با هدف بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي و هنجاريابي مقياس شكوفايي در نمونه‌اي متشكل از504 دانش‌آموز دختر پايه سوم دبيرستان‌هاي دولتي شهر تهران در سال تحصيلي 1394-1393 با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انجام شد. جهت بررسي ويژگي‌هاي روانسنجي از ضريب آلفاي كرونباخ، پايايي بازآزمايي روايي محتوايي، روايي همزمان (مقياس بهزيستي روانشناختي ريف) و روايي سازه استفاده شد. پس از تاييد روايي محتوايي، نتايج نشان داد كه پايايي مقياس شكوفايي با استفاده از دو روش ضريب آلفاي كرونباخ 84/0 و روش باز آزمايي 83/0 و روايي همزمان با مقياس بهزيستي روانشناختي ريف 73/0 است. همچنين نتايج تحليل عامل تاييدي نشان داد كه اين مقياس داراي يك عامل با شاخص‌هاي برازش مطلوب است. بنابراين مقياس شكوفايي از پايايي و روايي مطلوبي برخوردار است و مي‌توان آن را براي سنجش شكوفايي بخصوص در مطالعات روانشناسي مثبت در همين محدوده سني به كار برد.