رابطه‌ سبك زندگي اسلامي،‌ معناي زندگي و هوش هيجاني با سلامت روان دانشجويان

هدف اين پژوهش، تعيين رابطه‌ سبك زندگي اسلامي، معناي زندگي و هوش هيجاني با سلامت روان دانشجويان بود. اين پژوهش توصيفي، از نوع همبستگي است. نمونه‌ پژوهش 238 دانشجوي مقطع كارشناسي و كارشناسي ارشد بود كه به صورت در دسترس انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها، از پرسش‌نامه‌هاي سلامت عمومي، سبك زندگي اسلامي، معناي زندگي و هوش هيجاني استفاده شد. اين داده‌ها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه تجزيه‌وتحليل شد. نتايج نشان داد كه سبك زندگي اسلامي و هوش هيجاني، با سلامت روان دانشجويان رابطه‌ مثبت و معنادار دارد، اما بين معناي زندگي و سلامت روان دانشجويان رابطه‌ معناداري به ‌دست نيامد. همچنين، نتايج تحليل رگرسيون چندگانه نشان داد كه 16.7 درصد از واريانس سلامت روان توسط متغيرهاي سبك زندگي اسلامي، معناي زندگي و هوش هيجاني تبيين مي‌شود. بنابراين، اين متغيرها در پيش‌بيني سلامت روان دانشجويان نقش مهمي دارند و با برنامه‌ريزي و آموزش‌هاي لازم مي‌توان در جهت ارتقاي سلامت روان دانشجويان اقدام نمود.