عنوان مقاله :
اثربخشي هنردرماني گروهي با رويكرد موضوع محور بر عزت نفس دانش آموزان پسر متوسطه دوره اول
عنوان به زبان ديگر :
The effectiveness of group art therapy with theme-based on the level of self-esteem of male students
پديد آورندگان :
مختارنيا، ايرج دانشگاه شهيد بهشتي - پژوهشكده خانواده , پناغي، ليلي دانشگاه شهيد بهشتي , فلاح تفتي، ابوالفضل دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم تحقيقات , محمدلو، هادي دانشگاه شهيد بهشتي , محمدي، عفت دانشگاه الزهرا
كليدواژه :
دانش آموزان , عزت نفس , موضوع محور , هنردرماني گروهي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير هنردرماني گروهي با رويكرد موضوع محور بر عزت نفس دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوره اول صورت گرفت. روش پژوهش از نوع آزمايشي و جامعه آماري كليه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوره اول شهرستان قدس بود. به منظور انجام اين پژوهش، از بين 352 دانش آموز، تعداد 20 دانش آموز كه در اجراي پرسشنامه عزت نفس (كوپراسميت، 1967)، پايين ترين نمره را داشتند انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. تكنيك هاي هنردرماني گروهي بر روي آزمودني هاي گروه آزمايش به مدت 10 جلسه 75 دقيقه اي اجرا شد و گروه گواه به جز يك جلسه، مداخله اي دريافت نكرد. براي تحليل داده ها از تحليل واريانس با اندازه هاي تكراري استفاده شد. يافته ها نشان داد برنامه مذكور به طور معناداري (درسطح 0.05) عزت نفس گروه آزمايش را افزايش داد. اين برنامه مي تواند در بهبود مهارت هاي سازگارانه و اجتماعي و در نهايت در پيشرفت عملكرد تحصيلي دانش آموزان موثر واقع شود.
چكيده لاتين :
The aim of this research is measuring
the effectiveness of the group art
therapy on the level of self-esteem of
male students at high school. The
methods which were used in this
research can be pointed out as
experimental and statistical study based
on all of the high students of Qods city.
For this study, among 352 students, 22
students that obtained the lowest scores
on the self-esteem questionnaire (Cooper Smith, 1967) were selected
and divided into two groups: Control
group and experimental group. The
techniques of group art therapy were
used on examinees about 10 sessions
for 75 minutes, and there was no
interference on control group’s
sessions, expect for one session. In this
research, a repeated measure ANOVA
was used for analyzing the data.
Findings reveal that using present
program, significantly, (p>0/05)
increases the experimental group’s selfesteem.
This program can improve and
ameliorate the social and adaptive skills
and finally leads to educational
improvement. The purpose of using
these programs is to improve selfesteem
and creativity and critical
thinking.
عنوان نشريه :
رويش روان شناسي
