بررسي رابطه شخصيت اصيل و شادكامي با بهزيستي روان شناختي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بيرجند

The relationship between authentic personality and happiness with psychological well-being of students

پژوهش حاضر باهدف بررسي رابطه شخصيت اصيل و شادكامي با بهزيستي روان شناختي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بيرجند در سال تحصيلي 94-1393 انجام شده است. اين مطالعه توصيفي همبستگي بر روي 325 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بيرجند در سال تحصيلي 94-93 كه با روش تصادفي طبقه اي انتخاب شدند، انجام شد. ابزار گردآوري داده شامل پرسشنامه شخصيت اصيل وود، پرسشنامه شادكامي اكسفورد و پرسشنامه بهزيستي روان شناختي ريف بود. تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار آماري SPSS، آمار توصيفي و آزمون آماري ضريب همبستگي پيرسون انجام شد. بر اساس نتايج به دست آمده بين زير مقياس ازخودبيگانگي، زندگي اصيل و پذيرش نفوذ بيروني از شخصيت اصيل با بهزيستي روان شناختي همبستگي معنادار مثبت مشاهده شد. بين زير مقياس خود پنداره، رضايت از زندگي، احساس زيبايي شناختي، اميدواري از شادكامي با بهزيستي روان شناختي همبستگي معنادار مثبت مشاهده شد. بين زير مقياس هاي آمادگي رواني، سر ذوق بودن و خودكارآمدي از شادكامي و بهزيستي روان شناختي رابطه معناداري به دست نيامد (P>0/05). پيش بيني بهزيستي روان شناختي توسط شخصيت اصيل و شادكامي مي تواند به روانشناسان در برآورده كردن موقعيت هاي اصلاح شرايط دانشجويان داراي سلامت روان پايين و يا در معرض خطر كمك كند و آنان را به تقويت پرورش شخصيت اصيل و مولفه هاي شادكامي هدايت كند

This study has been conducted in the academic year of 2014-2015 to investigate the relationship between authentic personality and happiness and psychological well-being of students in Birjand University of Medical Sciences. This descriptivecorrelational study has been done on 325 students of Birjand University of Medical Sciences in the academic year of 2014-2015. These students were selected using the stratified random sampling. Data collection tools included Wood's Authentic Personality Questionnaire, Oxford Happiness Questionnaire and Ryff Psychological Well-Being Questionnaire. Data analysis was done using SPSS software, descriptive statistics and Pearson correlation coefficient test. Based on the obtained results, there was a positive significant correlation between the subscales of selfalienation, authentic life and the admission of the external influence of authentic personality and psychological well-being. A positive significant correlation was found between the subscales of selfconcept, life satisfaction, aesthetic feeling and hope of happiness and psychological well-being. There was no significant relationship between the subscales of psychological readiness, cheerfulness and selfefficacy of happiness and psychological well-being. Prediction of psychological well-being by these two variables can help psychologists to provide opportunities rectifying the situations of students with low mental health or those who are at risk. It can guide them to strengthen the authentic personality and happiness factors.