تحليل رابطه بين جامعه‌پذيري سازماني، رفتار رهبري، هويت سازماني و فرهنگ سازماني با رفتار شهروندي سازماني در بين كاركنان ستادي آموزش و پرورش شهر اصفهان

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين جامعه‌پذيري سازماني، رفتار رهبري، هويت سازماني و فرهنگ سازماني با رفتار شهروندي سازماني به مرحله اجرا درآمد. از جامعه آماري 742 نفري كاركنان ستادي آموزش و پرورش شهر اصفهان براساس فرمول تعيين حجم نمونه كرجسي و مورگان (1970) 254 نفر، تعيين و سپس براساس روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي، نسبتي حجم هر ناحيه آموزش و پرورش مشخص شد. ابزارهاي پژوهش، پرسش‌نامه20 سؤالي جامعه‌پذيري سازماني تائورمينا (1994)، پرسش‌نامه 36 سؤالي رفتار رهبري كويين و همكاران (2009)، پرسش‌نامه 6 سؤالي هويت سازماني مائيل و آشفورث (1992)، پرسش‌نامه 24 سؤالي فرهنگ سازماني والاچ (1983) و پرسش‌نامه 8 سؤالي رفتار شهروندي سازماني وانگ (2004) بوده است كه روايي سازه آن با استفاده از تحليل عاملي به روش مؤلفه‌هاي اصلي و پايايي آن با آلفاي كرونباخ (جامعه‌پذيري سازماني 0/893، رفتار رهبري 0/988، هويت سازماني 0/85، فرهنگ سازماني 0/918 و رفتار شهروندي سازماني 0/816) تأييد شد. از 254 پرسش‌نامه توزيع‌شده، 253 پرسش‌نامه با ميزان بازگشت 0/99 برگردانده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي انجام گرفت. يافته‌هاي حاصل از پژوهش در سطح خطاي (P≤0/05) نشان داد بين جامعه‌پذيري سازماني، رفتار رهبري، هويت سازماني و فرهنگ سازماني با رفتار شهروندي سازماني رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنين جامعه‌پذيري به واسطه هويت سازماني و رفتار رهبري به واسطه فرهنگ سازماني بر رفتار شهروندي سازماني اثر داشته‌اند. براساس مقادير شاخص‌هاي نيكويي برازش تعديل‌شده برازندگي و جذر واريانس خطاي تقريب الگوي معادلات ساختاري، برازش مناسب دارد.