اثربخشي آموزش هوش اخلاقي بر خطاهاي شناختي زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگير

زمينه و هدف: اضطراب از جمله شايع‌ترين اختلالات رواني در جوامع انساني به شمار رفته و بر خطاهاي شناختي افراد تأثير مي گذارد و آموزش هوش اخلاقي مي تواند در زمينه كاهش اين خطاي شناختي تأثيرگذار باشد. مطالعه حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش هوش اخلاقي بر خطاهاي شناختي زنان مبتلا به اضطراب فراگير صورت گرفت.روش و مواد: اين مطالعه از نوع نيمه تجربي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه شاهد بود. از بين زنان مبتلا به اضطراب فراگير كه با نامه تشخيص روان‌پزشك به كلينيك مددكاري و مشاوره شهر تهران ارجاع داده شده بودند، تعداد 60 نفر به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شده و به دو گروه آموزش و شاهد تقسيم شدند. در ابتدا پرسشنامه خطاهاي شناختي Ellis بر هر دو گروه اجرا و داده‌ها جمع‌آوري شد. سپس گروه آموزش تحت آموزش هوش اخلاقي قرارگرفته و در انتها هر دو گروه به طور مجدد توسط پرسشنامه خطاهاي شناختي Ellis آزمون شدند. داده‌ها با استفاده از آزمون تحليل كواريانس در نرم‌افزار SPSS22 تحليل شدند.يافته ها: ميانگين (انحراف معيار) سني زنان شركت كننده در گروه آزمايش 33.1 (4.7) و گروه شاهد 33.7 (4.1) مي باشد. ميانگين (انحراف معيار) خطاهاي شناختي زنان مبتلا به اضطراب فراگير در پيش آزمون در گروه آزمايش از 4.1 (0.5) به 2.2 (0.3) در پس آزمون كاهش يافت (0.01 P، 48.2=F) اما ميانگين (انحراف معيار) خطاهاي شناختي در گروه كنترل، از 3.2 (0.74) به 3 (0.38) رسيد (0.05 P).نتيجه گيري: مطالعه نشان داد كه آموزش هوش اخلاقي در زنان مبتلا به اضطراب فراگير منجر به كاهش خطاهاي شناختي شده است.