سنجش ميزان آشنايي دانشجويان تحصيلات تكميلي با مفهوم استناد

هدف: هدف از پژوهش حاضر شناسايي ميزان آشنايي دانشجويان تحصيلات تكميلي با مفهوم استناد بود. روش‌: پژوهش به لحاظ هدف كاربردى و از لحاظ گردآوري داده‌ها تحليلي پيمايشي بود. براي نيل به اهداف پژوهش، علاوه بر مطالعات نظري و بررسي ادبيات پژوهش، داده‌ها از طريق پرسشنامه محقق ساخته در مورد سنجش ميزان آشنايي دانشجويان با مفهوم استناد گردآوري شد. جامعه پژوهش همه دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشكده علوم تربيتي و روان‌شناسي دانشگاه شهيد بهشتي به تعداد 159 نفر بود. يافته‌ها: تحليل داده‌ها از طريق آمار توصيفى و استنباطي انجام شد و نتايج نشان داد كه سطح آشنايي دانشجويان با مفاهيم استناد در وضعيت خوب قرار دارد و بين ميزان آشنايي دانشجويان بر اساس شاخصه رشته تحصيلي تفاوت معناداري وجود دارد، دانشجويان علم اطلاعات و دانش شناسي وضعيت بهتري دارند. نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد بين ميزان آشنايي دانشجويان با مصداق‌هاي استناد بر اساس شاخصه مقطع تحصيلي تفاوت معناداري وجود دارد و دانشجويان مقطع دكتري آشنايي بهتري دارند.