مدل پارادايم نظري مديريت دانش شخصي كتابداران كتابخانه‌هاي عمومي

هدف: هدف اين پژوهش ارائه مدل پارادايم نظري مديريت دانش شخصي متخصصين علم اطلاعات و دانش‌شناسي كتابخانه‌هاي عمومي استان كرمان است.روش‌شناسي: روش انجام پژوهش حاضر كيفي است و با استفاده از نظريه زمينه‌اي انجام‌ شده است. جامعه آماري اين پژوهش، كليه متخصصين علم اطلاعات و دانش‌شناسي كتابخانه‌هاي عمومي استان كرمان بوده و براي نمونه‌گيري از روش گلوله برفي استفاده‌ شده است. ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش مصاحبه عميق مي‌باشد. براي تعيين روايي و پايايي پژوهش حاضر از روش ارزيابي لينكولن و گوبا استفاده گرديد و داده‌هاي حاصل از مصاحبه‌ها پس از گردآوري، رمزگذاري و تجزيه‌و‌تحليل شده‌اند.يافته‌ها: يافته هاي اين پژهوش حاكي از آن است كه از تجزيه و تحليل كد‌هاي حاصله از مصاحبه‌ها شرايط علي، پديده، زمينه‌ها و شرايط، راهبردها و پيامدهاي مديريت دانش شخصي كتابداران كتابخانه‌هاي عمومي كرمان و رابطه بين محورها و مقوله‌هاي فرعي حاصله استخراج مي‌شود كه اين امر منتج به كشف مقوله اصلي يعني مديريت دانش شخصي گرديد. نتيجه‌گيري: بدون شك موفقيت متخصصين علم اطلاعات ودانش‌شناسي براي مديريت دانش شخصي خود درگرو برون‌سپاري دانش موجود در ذهن آن‌هاست. عواملي كه بر مديريت دانش شخصي در كتابخانه‌هاي عمومي مؤثرند و براي مديريت دانش شخصي ضروري هستند دانستن مكان دانش، دانستن طرز دسترسي به دانش، دسترسي به اطلاعات مرتبط و مناسب، تلخيص و آماده‌سازي دانش با توجه به بسترهاي شغلي، اطلاعات عملياتي – كاربردي و تصميمات مبتني بر دانش متخصصين علم اطلاعات ودانش شناسي اين كتابخانه‌هاست.