مدرسان حوزه علم اطلاعات و دانش شناسي در ايران، چگونه از گوگل پلاس بهره مي برند؟

هدف: هدف پژوهش حاضر اين است كه به بررسي قابليتهاي آموزشي و پژوهشي گوگل پلاس، به عنوان يك رسانه اجتماعي، از ديدگاه مدرسان علم اطلاعات و دانش شناسي در ايران بپردازد. روش/ رويكرد پژوهش: پژوهش حاضر از نوع كاربردي بود. جامعه آماري، مدرسان حوزه علم اطلاعات و دانش‌شناسي در ايران بودند كه از شبكه اجتماعي گوگل پلاس استفاده مي‌كنند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته‌اي بود و براي تجزيه و تحليل اطلاعات از آمار توصيفي و نرم افزار آماري اس پي اس اس استفاده شد. يافته‌ها: پژوهش حاضر نشان داد كه بيشتر مدرسان علم اطلاعات و دانش شناسي در ايران نوشته‌هاي فردي خود را به اشتراك مي‌گذارند. پس از اين موارد بيشترين استفاده مربوط به تصاوير (36.3 درصد) و اشتراك مقاله‌ها و پيوند به يك وب‌سايت (33.3 درصد) است. بيشتر پاسخگويان مورد بررسي عقيده دارند (66.7 درصد) اعتقاد دارند گوگل پلاس محيط مناسبي براي اين كار دارد.نتيجه‌گيري: استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي، به خصوص گوگل پلاس، باعث تسهيل ارتباط بين دانشجو و استاد، دانشجويان با يكديگر و استادان با هم مي شود. در اين محيط، اشتراك و اشاعه دانش تسهيل مي شود و امكان يادگيري دانشجويان، افزايش خواهد يافت.