رفتار اطلاع يابي دانش پژوهان حوزه علميه خراسان رضوي با رويكرد شبكه عصبي

هدف: پژوهش حاضر تعيين رفتار اطلاع‌يابي دانش‌پژوهان سطح چهار حوزه‌هاي علميه خراسان رضوي با استفاده از شبكه عصبي مي‌باشد. روش‌شناسي: پژوهش حاضر از نوع كاربردي و به روش پيمايشي توصيفي است كه با رويكرد كمي و با استفاده از شبكه عصبي، انجام شده است. ابزار اين پژوهش پرسشنامه‌اي متناسب با رفتار اطلاع‌يابي دانش‌پژوهان سطح چهارحوزه‌‌هاي علميه استان خراسان رضوي است كه بين نمونه‌اي از دانش‌پژوهان مدارس عالي علميه نواب، آيت‌اله خويي و نرجس توزيع شده است. پس از جمع آوري داده‌ها، شبكه عصبي به منظور خوشه‌بندي داده‌ها انتخاب شد و با استفاده از نرم‌افزار Matlab 14، دانش‌پژوهان بر اساس مؤلفه‌هاي اصلي پژوهش (هدف و انگيزه اطلاع‌يابي، مهارت اطلاع‌يابي، راه‌هاي اطلاع‌يابي) خوشه‌بندي شدند. سپس با حذف هر يك از زيرمؤلفه‌هاي مؤلفه اصلي پژوهش، مؤثرترين و كم‌اثرترين گزينه در رفتار اطلاع‌يابي آنان تعيين شد. يافته‌ها: با انجام خوشه‌بندي با استفاده از شبكه عصبي خودسازمان‌ده، مؤثرترين مؤلفه در هدف و انگيزه اطلاع‌يابي دانش‌پژوهان حوزه انجام فعاليت‌هاي پژوهشي، فرهنگي و مذهبي و كم‌اثرترين مولفه كسب وجهه علمي و رقابت با هم‌ترازان تعيين شد. مهم‌ترين مؤلفه در مهارت اطلاع‌يابي آگاهي از نياز اطلاعاتي خود و كم‌اثرترين مؤلفه مشاهده نشد. مؤثرترين راه دسترسي به اطلاعات ، استفاده از منابع چاپي  و كم‌اثرترين راه خريد منابع مي‌باشد. نتيجه‌گيري: با توجه به هدف و يافته‌هاي پژوهش حاضر، با تعيين رفتارهاي اطلاعاتي كه از نيازهاي اطلاعاتي سرچشمه مي گيرد، تهيه و تدارك منابع مورد نياز دانش‌پژوهان در حوزه، از تمهيداتي است كه لازم است براي رفع نيازهاي اطلاعاتي آنان انجام شود و زمينه تصميم‌گيري اطلاعات‌گرا براي مديران كتابخانه‌ها فراهم مي‌شود.