واكاوي و شناسايي نقش فرهنگ معلمان در مواجهه با تغييرات برنامه درسي: مطالعه تركيبي

هدف: پژوهش حاضر با هدف واكاوي و شناسايي نقش فرهنگ معلمان در مواجهه با تغييرات برنامه درسي استان لرستان انجام شد. روش: تحقيق مورد استفاده تركيبي و از نوع اكتشافي و از لحاظ هدف كاربردي است؛ نمونه مورد بررسي معلمان ابتدايي استان لرستان كه در شيوه ي كيفي به‌صورت نظري و تا مرحله اشباع و در روش كمي‌به صورت تصادفي خوشه اي مرحله اي انتخاب شدند. در بخش كيفي، از مصاحبه و در بخش كمي ‌از پرسشنامه محقق ساخته به‌عنوان ابزار جمع‌آوري داده استفاده گرديد. يافته‌ها: ننايج حاصل از تحقيق نشان داد كه نوع تغييرات، ريشه تغييرات، عوامل تغييرات، نگرش تغييرات، خصيصه‌هاي فرهنگي، شاخص‌هاي هنجاري و فرهنگ مشاركت و ارتباط معلمان از نظر جنسيت، سابقه كاري،  محل خدمت و مدرك تحصيلي با هم متفاوت مي‌باشند. مواجهه با تغييرات برنامه درسي توسط ابعاد فرهنگ معلمان پيش‌بيني شد و بر اساس ضريب بتا (β)،  ابعاد خصيصه‌هاي فرهنگي، شاخصه‌هاي هنجاري، فرهنگ مشاركت و ارتباط پيش‌بيني‌كننده معنادار مواجهه با تغييرات برنامه درسي معلمان بودند.از دستاوردهاي اين تحقيق شناسايي ارزش‌ها و اعتقادات بنيادين معلمان با فرهنگ متفاوت در ارتباط با تغييرات مي‌باشد و اين‌كه فرهنگ در نگرش، نوع، عوامل و ريشه تغييرات در مناطق مختلف عامل موثري مي‌باشد.