واكاوي اصول حاكم بر طراحي الگوي مطلوب برنامه‌درسي تربيت اخلاقي در دوره ابتدايي نظام آموزشي ايران

پژوهش حاضر با هدف استخراج اصول حاكم بر طراحي الگوي برنامه‌درسي تربيت اخلاقي در دوره ابتدايي نظام آموزشي ايران انجام شده است. اين پژوهش با رويكرد كيفي و با روش تحليل محتواي كيفي انجام گرفته است. نمونه آماري شامل متخصصان و معلمان با تجربه دوره ابتدايي بودند كه با روش نمونهگيري هدفمند انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده، مصاحبه نيمه‌ساختاريافته بود. براي تحليل داده‌هاي كيفي از روش تحليل محتواي كيفي استقرايي بهره برده شد. در نهايت بر اساس 9 مقوله كلي 25 اصل استخراج گرديد. در مقوله رويكرد، اصولي مانند شايستگي‌محوري و فراگيري؛ در مقوله اهداف و مقاصد، اصولي مانند جامعيت اهداف، پرهيز از غايت‌زدگي و كثرت‌گرايي در گزينش ارزش‌هاي اخلاقي؛ در مقوله محتوا، اصولي مانند تناسب، موقعيت‌محوري، تأكيد بر الگوي مارپيچي و يادگيري چندحسي؛ در مقوله روش‌هاي ياددهي يادگيري، اصولي مانند محوريت عادت‌آموزي، بسط فعاليت‌هاي ياددهي يادگيري به خارج از كلاس درس؛ در مقوله نقش نيروي انساني، اصولي مانند اصل همگاني بودن مسئوليت تربيت اخلاقي، اصل عامليت اخلاقي و صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلم؛ در مقوله ارزشيابي، اصولي مانند تفاوت پارادايمي و كاركردي در ارزشيابي و تنوع منبع داده‌ها در ارزشيابي و در نهايت در مقوله زمان و مكان، اصولي مانند تابعيت مكان و زمان از موقعيت يادگيري و مكان‌ها و زمان‌هاي سهيم و مؤثر در تربيت اخلاقي استخراج گرديد.