شناسايي مولفه هاي دانش دبيران در آموزش و پرورش شهر اهواز

هدف اصلي اين پژوهش، شناسايي مولفه هاي دانش دبيران در آموزش و پرورش شهر اهواز بود. پژوهش مذكور از نظر هدف در حيطه پژوهش‌هاي «نظريكاربردي» و به لحاظ روش، آميخته از نوع اكتشافي متوالي(كيفي و كمّي) است. در بخش كيفي بر اساس قاعده اشباع نظري 11 نفر از دبيران شهر اهواز به روش نمونه گيري هدفمند و با استفاده از الگوي موارد مطلوب انتخاب شدند و در اين پژوهش مشاركت كردند. حجم نمونه براي بخش كمّي بر اساس فرمول كوكران 346 نفر برآورد شد و از روش نمونه گيري طبقه‌اي تصادفي براي انتخاب آنها استفاده شد. براي جمع آوري داده‌هاي كيفي از روش مصاحبه نيمه ساختمند و براي داده‌هاي كمّي، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. در بخش كيفي به منظور تجزيه و تحليل مصاحبه‌ها، از روش تحليل محتواي استنتاجي مصاحبه ها و براي تجزيه و تحليل داده هاي كمّي، از تحليل عاملي اكتشافي استفاده شده است. نتايج به‌دست آمده نشان داد كه مولفه هاي دانش دبيران شامل دانش مهارتي (مهارت در تدريس، مهارت ارزشيابي و ...)؛ دانش شناختي (شناخت دانش آموزان، شناخت قوانين و مقررات و ...)، دانش رويه‌اي (تدريس عملي، دانش ارزشيابي و ...)؛ دانش ارتباطي تعاملي (تعامل با مدير، تعامل با اداره و ...)؛ دانش مديريت و برنامه ريزي (رهبري و مديريت كلاس و ...) و دانش فن آوري (توانايي استفاده از محتواي الكترونيكي، كامپيوتر و اينترنت) مي‌باشد.