تاثير آموزش مهارت مديريت هيجان منفي بر افكار اضطرابي والدين كودكان اوتيسم

اوتيسم يكي از اختلالات فراگير رشد است كه با تخريب پايدار در تعاملات اجتماعي متقابل، تاخير يا انحراف ارتباطي و الگوي ارتباطي كليشه‌‌اي محدود مشخص است. داشتن كودكان مبتلا به اختلال اوتيسم باعث افسردگي، نگراني، استرس، شرمندگي و خجالت در والدين آن‌ها مي‌شود و مطالعات نشان داده كه در مواردي باعث تاثير منفي بر روابط زناشويي نيز شده است. بنابراين هدف از انجام اين  پژوهش، تعيين ميزان تاثير آموزش مهارت مديريت هيجان منفي بر افكار اضطرابي والدين كودكان اوتيسم شهر همدان بود. طرح پژوهشي از نوع طرح پيش آزمونپس آزمون بدون گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش را كليه والدين كودكان داراي اختلالات طيف فراگير رشد (اوتيسم)، در مركز درماني ذهن زيبا در شهر همدان تشكيل مي دادند كه تعداد آن‌ها 80 نفر بود كه در ابتدا به وسيله دعوت نامه‌اي از والدين درخواست شد، كه آمادگي خودرا براي شركت در كارگاه‌هاي آموزش مديريت هيجان منفي اعلام كنند،كه از اين طريق 40 نفر از والدين براساس آزمون‌هاي افكار اضطرابي مورد ارزيابي قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه در پيش آزمون ميانگين افكار اضطرابي  پدران و مادران به ترتيب 38/78 و 35/88  بود كه در پس آزمون به 12/20 و 12/93 كاهش يافت و به اين ترتيب اين نتايج نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي مديريت هيجان‌هاي منفي بر كاهش افكار اضطرابي والدين كودكان اوتيسم اثر گذار است. با توجه به آنكه والدين كودكان اوتيسم در معرض فشارهاي رواني قرار دارند و در كنار آن افكار اضطرابي خاصي را تجربه مي كنند، آموزش مي‌تواند بر سازگاري آن‌ها اثر گذارد و افكار اضطرابي را اصلاح كند و بر ميزان پذيرش كودكان در خانواده اثر مستقيم بگذارد.