مشخصه هاي روان‌سنجي نسخه فارسي پرسشنامه كفايت و مهارت‌هاي هيجاني در دانشجويان

پژوهش حاضر با هدف آزمون روايي عاملي پرسشنامه كفايت و مهارت هاي هيجاني (ESCQ؛ فاريا و همكاران، 2006) در بين گروهي از دانشجويان ايراني انجام شد. در مطالعه همبستگي حاضر، 300 دانشجوي كارشناسي (150 پسر و 150 دختر) به پرسشنامه كفايت و مهارت هاي هيجاني پاسخ دادند. به منظور تعيين روايي عاملي پرسشنامه كفايت و مهارت هاي هيجاني از روش هاي آماري تحليل عامل تأييدي و به منظور بررسي همساني دروني آن از ضرايب آلفاي كرونباخ استفاده شد. نتايج تحليل عاملي تاييدي بر پايه نرم افزار AMOS نشان داد كه در نمونه دانشجويان ايراني ساختار چندبُعدي پرسشنامه كفايت و مهارت هاي هيجاني شامل درك و فهم هيجان، بيانگري و برچسب زني هيجان و مديريت و نظم بخشي هيجان با داده ها برازش مطلوبي داشت. مقادير ضرايب همساني دروني پرسشنامه كفايت و مهارت هاي هيجاني براي مولفه هاي درك و فهم هيجان، بيانگري و برچسب زني هيجان و مديريت و نظم بخشي هيجان به ترتيب برابر با 0.85، 0.82 و 0.79 به دست آمد. در مجموع، نتايج مطالعه حاضر نشان داد كه ESCQ براي سنجش سازه چندبُعدي «هوش هيجاني صفتي» و «هوش هيجاني ادراك شده» در دانشجويان ايراني ابزاري روا و پايا است.