ارزيابي چالش هاي اسلامي شدن سيستم هاي آموزشي

پژوهش حاضر با هدف ارزيابي چالش هاي اسلامي شدن سيستم هاي آموزشي انجام گرديده است. جامعه ي آماري پژوهش، شامل كليه ي مديران (173 نفر) و اعضاي هيات علمي (2021 نفر ) دانشگاههاي استان فارس بودند. نمونه گيري به روش طبقه اي و با استفاده از فرمول كوكران شامل تعداد 118 نفر از مديران و 325 نفر از اعضاي هيات علمي بود. در اين پژوهش به منظور جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روايي اين پرسشنامه با استفاده از تحليل گويه و پايايي آن به وسيله آلفاي كرونباخ محاسبه و مطلوب ارزيابي گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون تي تك نمونه اي و آزمون فريدمن و تحليل واريانس اندازه گيري هاي مكرر استفاده شده است. نتايج حاصل نشان داد كه بر اساس ميانگين هاي به دست آمده از ديدگاه مديران از بين چالش هاي توسعه دانشگاه اسلامي، تفكر سيستمي، نگرش راهبردي، رويكرد توسعه اي، بعد عملكردي و جهت گيري عملي و از ديد اعضاي هيات علمي تفكر سيستمي، رويكرد توسعه اي و بعد عملكردي، تشخيص جهت گيري، ارزشيابي، يادگيري و رهبري راهبردي به عنوان چالش اساسي و جدي توسعه دانشگاه اسلامي شناسايي شدند. همچنين نتايج نشان داد كه از بين سطوح چالش هاي توسعه دانشگاه اسلامي، بالاترين ميانگين متعلق به سطح نهادي و پايين ترين ميانگين مربوط به سطح فني مي باشد.