حمايت اجتماعي، هويت شخصي، و رفتارهاي بروني‎ ‎شده در نوجواني

هدف اين پژوهش شناخت رابطه‌ ميان حمايت اجتماعي، هويت، و رفتارهاي مشكل‎آفرينِ بروني‌شده در نوجوانان بود. براي اين منظور، 500 دانش‎آموز (250 دختر، 250 پسر) 12 تا 13 ساله به‌صورت تصادفي انتخاب شدند. حمايت اجتماعي برحسب نشانگرهاي حمايت خانواده، حمايت معلم، و حمايت همسال بررسي شد. رفتار مشكل‎آفرينِ بروني‎‌شده، با نشانگرهاي رفتار پرخاشگرانه، رفتار نقض قانون، و مشكلات توجه و همچنين هويت شخصي با پرسشنامه مراحل رواني ـ اجتماعي اريكسون سنجيده شد. الگوهاي معادله‌ ساختاري نشان‌ دادند كه سردرگمي هويت، به‌طور نسبي، رابطه‌ بين حمايت اجتماعي و رفتار مشكل‎آفرين را واسطه‎گري مي‎كند. از سه منبع حمايت اجتماعي، دو منبعِ حمايت خانواده و حمايت معلم تأثير منفي معناداري بر رفتار مشكل‎آفرينِ بروني ‎شده داشتند. بنا به يافته‎هاي اين پژوهش، حمايت اجتماعي به‌منزله‌ عامل بافتي، و هويت شخصي به‌منزله‌ عامل درون‎شخصي، توأمان نقش مهمي در رفتار مشكل‎آفرين نوجوانان بازي مي‎كنند.