بررسي چالش‌هاي برنامه درسي رشته مهندسي برق به‌منظور بازنگري و نوسازي

هدف از پژوهش حاضر شناسايي چالش هاي برنامه درسي مهندسي برق از ديدگاه اعضاي هيأت علمي و دانشجويان به منظور اصلاح و بازنگري است. روش تحقيق در اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه جمع آوري اطلاعات توصيفي پيمايشي است. جامعه آماري موردمطالعه در اين پژوهش، اعضاي هيأت علمي و تمام دانشجويان رشته مهندسي برق دانشگاه صتعتي اروميه  است كه از ميان اعضاي هيأت علمي 22 نفر به صورت سرشماري به عنوان نمونه اعضاي هيأت علمي و 164 نفر بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه آماري دانشجويان به روش تصادفي ساده انتخاب شد. براي جمع آوري داده هاي پژوهش از دو پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد كه روايي و پايايي پرسش نامه ها از نظر استادان و متخصصان حوزه، مورد تأييد قرار گرفت. به منظور تجزيه وتحليـل اطلاعـات از روش هاي آمار توصيفي (فراواني، درصد، ميانگين، انحراف استاندارد) و نيز روش هاي آمار استنباطي شامل آزمون تي تك نمونه اي و تي دو گروه مستقل استفاده شد. نتيجه كلي پژوهش نشان داد كه از نظر اعضاي هيأت علمي برنامه درسي آموزش مهندسي برق، در هشت بعد از ابعاد نه گانه برنامه درسي شامل اهداف آموزشي، محتوا، فعاليت هاي يادگيري، راهبردهاي تدريس، مكان، گروه بندي و ارزشيابي با چالش هايي مواجه است. همچنين از نظر دانشجويان برنامه درسي مهندسي برق در تمام ابعاد نه گانه برنامه درسي با چالش هايي مواجه است. بنابراين مي توان نتيجه گرفت كه لازمه موفق و اثربخش بودن برنامه درسي مهندسي برق توجه به چالش ها و نواقص مطرح شده از سوي اعضاي هيأت علمي و دانشجويان وتلاش براي رفع اين چالش ها است.