اثربخشي آموزش برنامه روندنماي مديريت رفتار به مادران بر رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان مبتلا به اختلال نافرماني مقابله اي

زمينه و هدف: نافرماني مقابله اي علت بيشترين ارجاع والدين به مراكز درماني است. علائم اين اختلال در دوران كودكي و پيش دبستاني بروز پيدا مي كنند و در صورت عدم درمان، ادامه يافته و نتايج منفي بلندمدتي از جمله اخراج از مدرسه و ايجاد اختلال شخصيتي را به دنبال دارد. هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش برنامه روندنماي مديريت رفتار به مادران بر رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان مبتلابه اختلال نافرماني مقابله اي بود. روش: پژوهش حاضر يك مطالعه نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون پس آزمون با گروه گواه و پيگيري 2 ماهه بود. جامعه آماري شامل مادران دانش آموزان پسر 9-7 سال شهر كرمانشاه در سال تحصيلي 97-1396 بود. 30 نفر از مادران كودكاني كه بر اساس فهرست رفتاري كودك اخنباخ (2001) و مقياس علائم مرضي كودكان گادو و اسپرايسفيكن (1994) مبتلابه اختلال نافرماني مقابله اي تشخيص داده شده بودند، به شيوه نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. مادران به صورت تصادفي در دو گروه 15 نفري آزمايش و گواه جايدهي شدند و سپس برنامه روندنماي مديريت رفتار به مدت 8 جلسه 90 دقيقه اي فقط براي گروه آزمايش اجرا شد. براي تجزيه تحليل داده ها از طرح تحليل واريانس مختلط با اندازه گيري مكرر استفاده شد. يافته: يافته هاي پژوهش نشان داد برنامه روندنماي مديريت رفتار بر رفتار پرخاشگرانه (29/21=F و 0/01 P) اثر معناداري داشته و اين نتايج در دوره پيگيري دوماهه نيز پايدار بود. نتيجه گيري: بر اساس يافته هاي پژوهش حاضر مي توان استنباط كرد كه برنامه روندنماي مديريت رفتار با آموزش چگونگي مواجه سازي كودك با پيامدهاي منطقي، بدون به كارگيري روش هاي تنبيهي سخت گيرانه، مي تواند منجر به كاهش رفتارهاي پرخاشگرانه در كودكان مبتلابه اختلال نافرماني شود.