تحليل نشانه‌هاي شيعي بازتاب‌يافته در تزيينات مكتوب و منقوش مدارس نيم‌آورد و چهارباغ اصفهان

پژوهش حاضر، تلاش دارد ضمن تبيين نحوه انتقال پيام‌هاي نمادين در كتيبه‌ها و تزيينات مدارس چهارباغ و نيم آورد، به شناخت مهم‌ترين پيام‌هاي به‌كاررفته در گلچيني از آن‌ها بپردازد تا زمينه پاسخ به اين پرسش فراهم آيد كه روند انتقال پيام نمادين در كتيبه‌ها و تزئينات منقوش مدارس چهارباغ و نيم‌آورد به چه صورت است و مهم‌ترين پيام‌هاي نمادين بازتاب يافته در نمونه‌هاي مورد مطالعه چيست. اين پژوهش از حيث روش، توصيفي ـ تحليلي بوده و با رويكرد نمادشناسي به انجام رسيده است. جمع‌آوري اطلاعات به شيوه ميداني و كتابخانه‌اي صورت پذيرفته و تجزيه‌ و تحليل يافته‌ها كيفي است. مختصري از نتايج پژوهش‌، گوياي آن است كه كاركرد نمادين، يكي از مهم‌ترين وجوه فرا‌ظهري تزئينات اين دو بنا به‌مثابه رسانه هنري ـ تاريخي است؛ به شكلي كه تعامل مذهب تشيع، مباني اعتقادي و سياست مذهبي به‌عنوان مرجع اصلي هنرمند براي انتقال پيام در قالب رسانه‌هاي مذكور شناخته مي‌شود و درنهايت پيام‌ها بر اساس سيري منظم، به مخاطبان انتقال مي‌يابد. مهم‌ترين پيام‌هاي نماديني كه از اين رسانه ها قابل دريافت است، شامل بيان فضيلت، جانشيني (خلافت)، امامت و بيان ويژگي‌هاي برتر حضرت علي در جهت الگوسازي از شخصيت ايشان به‌عنوان نماد هنر شيعي است. هم‌چنين در بحث تركيب‌بندي تزئينات نيز از نمادپردازي عددي شيعه بهره‌گيري شده است.