نگرشي بر ارزش ها و كاركردهاي دانشگاه، در مراكز آموزش اطلاعاتي- امنيتي

A reflection on the university values and functions in security-intelligence training centers

يكي از اساسي ترين ضرورت هاي سازمان هاي اطلاعاتي- امنيتي، درك موقعيت ها و شناخت صحيح مسائل و چالش هاي پي شرو و انطباق ساختار و برنامه سازمان براي پاسخگويي شايسته و به موقع، به منظور پيش بيني آينده و تحليل درست مسائل است. اين سازمان ها ازجمله نهادهايي هستند كه آموزش در آن نقش كليدي داشته و كاركنان آن در مقاطع مختلف كاري و خدمتي، آموزش هاي خاص و هدفمندي ا ر طي مي نمايند. مراكز آموزش اطلاعاتي- امنيتي به شرط تحقق واقعي ارزش ها و كاركردهاي مورد انتظار، نقش بسزايي در تعالي و موفقيت هاي سازمان هاي متبوع خود خواهند داشت. اين پژوهش با هدف تبيين وضعيت تحقق ارزش ها و كاركردهاي دانشگاهي در مراكز آموزش اطلاعاتي- امنيتي و بر اساس روش تفسيري رويكرد كيفي، شكل گرفته و از تحليل اسنادي به عنوان ابزار گردآوري اطلاعات بهره گرفته است. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد در بحث ارزش هاي دانشگاهي مراكز آموزش اطلاعاتي- امنيتي كشور، اولويت بخشي به ارزش هاي سازماني بيش از ارزش هاي نهادي بوده و در مقوله كاركردهاي دانشگاهي، دو نوع «يادگيري براي دانستن» و «يادگيري براي با هم زيستن» تا حدود زيادي مورد غفلت قرار گرفته است.

Understanding the situations, recognizing the issues and challenges ahead, matching the organization’s structure and plan for proper and timely accountability in order to predict the future events and to analyze the affairs correctly are among the most fundamental requirements of security-intelligence organizations. In these organizations, education plays a vital role, and its employees pass specific and targeted training courses at different levels of work and service. The security-intelligence training centers will play a significant role in the excellence and success of their respective organizations, provided they fulfill the expected values and functions. The present research aims at explaining the status of the fulfillment of university values and functions in security-intelligence training centers based on the qualitative approach of the interpretive method. Also, document analysis has been used as a data collection instrument. In the context of university values of the country’s security-intelligence training centers, the research findings show that organizational values have been prioritized higher than institutional values. In the context of university functions, two types of “Learning to know” and “Learning to live together” have been largely overlooked.