بررسي انتقادي سند توسعه پايدار 2030يونسكو؛ آثار و پيامدهاي آن

اين پژوهش با رويكرد تحليلي، توصيفي، انتقادي، و با هدف بررسي سند آموزش 2030 يونسكو، به‌عنوان پروژه جهاني يكسان‌سازي نظام‌هاي آموزشي تدوين يافته است؛ پروژه‌اي كه پس از برجام هسته‌اي، به‌عنوان پرژوه عملي نفوذ فرهنگي غرب در ايران و به‌عنوان «برجام فرهنگي» از آن ياد شده است. اين پروژه توسط كارگروه ملي آموزش 2030، توسط دولت يازدهم با همكاري يونسكو تصويب و در ارديبهشت 95 توسط دولت براي اجرا ابلاغ گرديد. نهيب رهبر فرزانه انقلاب مبني بر گلايه از شوراي عالي انقلاب فرهنگي و تصويب و اجراي بي‌سر و صداي آن، گفتمان جديدي در اين عرصه و بيان چالش‌ها و ناسازگاري اين‌گونه اسناد بين‌اللملي با آموزه‌هاي ديني و معارف ناب اهل‌بيت ، شكل گرفت. يافته‌هاي پژوهش حاكي از اين است كه پذيرش اين سند داراي پيامدهاي است. از جمله پذيرش سند به‌عنوان سند بالادستي در كشور، پذيرش سلطه فرهنگي غرب، حذف بسياري از ارزش‌هاي ديني از متون آموزشي، پذيرش رسمي سلطه غرب در اركان نظام اسلامي، تعارض سند با مباني انديشه اسلامي، چالش‌هاي حقوقي و امنيتي، تعارض با فلسفه تشكيل حكومت اسلامي.