جامعه‌پذيري مصرف آب در آيينه كتب درسي تحليل محتواي آب در كتب علوم اجتماعي

تحليل محتواي كتاب هاي درسي علوم اجتماعي در مقاطع تحصيلي ابتدايي، راهنمايي و دبيرستان كه نتايج آن در اين مقاله ارائه شده با اين هدف انجام شده كه به اين پرسش پاسخ دهد كه «در متون آموزشي علوم اجتماعي  تا چه ميزان به مفاهيم و پيام‌هاي مربوط به آب پرداخته شده است؟» براي پاسخگويي به اين پرسش و انجام پژوهش پس از مطالعات نظري مقدماتي الگوي مورد نظر براي تحليل محتوا استخراج و پس از تعيين روايي و پايايي الگو كار تحليل آغاز شد.در اين تحقيق، از روش تحليل محتوا به شكل تجزيه وتحليل كمي استفاده شده است. جامعه آماري تحقيق، كتاب‌هاي علوم اجتماعي اول ابتدايي تا پايان دبيرستان بوده است. بر اين اساس نمونه آماري با جامعه آماري برابر مي باشد به بيان ديگر مطالب براي احصاي دقت بيشتر در نتايج، تمام شماري شده است. يافته‌هاي حاصل از تحليل محتواي متون كتاب‌هاي علوم اجتماعي، نشان مي‌دهد ميزان مطالب مربوط به آب بسيار كم بوده و از سوي ديگر تنها 2 مطلب در خصوص صرفه جويي و يك مطلب در زمينه استفاده بهينه در مصرف آب در كتاب‌هاي علوم اجتماعي منعكس شده است. بر اين اساس به نظر مي رسد برخي فصول كتب علوم اجتماعي در مقاطع تحصيلي مختلف به علت عدم توجه كافي به آموزش شيوه‌هاي مصرف بهينه آب نياز به بازنگري مجدد دارد.