طراحي مدل جهت انتقال تكنولوژي نوين در نظام آموزش عالي

تكنولوژي آموزشي روش سيستماتيك طراحي، اجرا و ارزشيابي كل فرآيند يادگيري كه برمبناي اهداف ويژه جهت ايجاد آموزش مؤثرتر در جهت دانش آفريني تنظيم مي شود. و بكارگيري ازاين تكنولوژي در مكاني بجز مكان اوليه ،انتقال تكنولوژي است. پژوهش با هدف طراحي مدل جهت انتقال تكنولوژي آموزشي در دانشگاههاي آزاد مازندران انجام شد. روش تحقيقدر بخش كيفي از نوع درهم تنيده و در بخش كمي توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه 1700 نفر از اعضاي هيئت علمي دانشگاه هاي مازندران ميباشد. روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي است و بر اساس فرمول كوكرال تعداد 313 به عنوان نمونه انتخاب شد.ابزار گرد آوري داده ها مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته است.براي تعيين روايي ، از روايي محتوا و پايايي آن جهت مصاحبه از بازآزمايي و در قسمت كمي از روش ضريب آلفاي كرونباخ بررسي ومقدار0.911محاسبه گرديد. جهت تجزيه و تحليل دادهها از آزمونهاي كولموگروف اسميرنوف، - t تك نمونه اي، تحليل عاملي اكتشافي و آزمون معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج نشان داد كه مدل انتقال تكنولوزي نوين در نظام اموزش عالي معادله ساختار خطي پيروي مي كند و نتايج آزمون تحليل عاملي تاييدي، برازندگي مدل انتقال تكنولوژي نوين آموزشي را در نظام آموزش عالي مورد تاييد قرار داد، لذا اجراي آن در نظام آموزش عالي استان مازندران پيشنهاد ميگردد.پيشنهاد مهم اين است كه مدل طراحي، ساختارسازماني آموزش عالي را بررسي مي كند؛به گونه اي كه خط مشي ها ورويه هاي آن اعضا را به يادگيري ،يادگيري زدايي،ظرفيت جذب، تركيب ،بنيان دانش ،همكاري ،ائتلاف،شبكه سازي تشويق كند تا در آن انتقال تكنولوژي صورت گيرد