تجارب دانشجويان موفق از مسير رشدي انتخاب شغل: يك پژوهش كيفي

هدف پژوهش حاضر بررسي تجارب زيسته دانشجويان موفق در مسيررشدي انتخاب شغل فرايندي است كه در تمام دوره هاي زندگي ادامه مي يابد و با افزايش سن و پيدايش بلوغ شغلي انتخاب هاي فرد درست تر و مناسب تر مي شوند. بر اين اساس هدف پژوهش حاضر بررسي تجارب زيسته دانشجويان موفق در مسير رشدي انتخاب شغل بود. اين مطالعه به روش كيفي و با استفاده از رويكرد پديدارشناسي انجام شد. به اين منظور 17 نفر از دانشجويان موفقي كه چهار ترم از تحصيل آنها مي گذشت با استفاده از مصاحبه عميق و اكتشافي مورد مطالعه قرار گرفتند. داده ها جمع آوري، ثبت و كد گذاري شد و در قالب مقوله هاي اصلي طبقه بندي گرديد. تحليل تجارب مشاركت كنندگان منجر به شناسايي 510 كد اوليه، 27زير مضمون و هفت مضمون اصلي شامل عوامل فردي، عوامل محيطي، خودشناسي، مهارت هاي تحصيلي، مشكلات تصميم گيري، هدفمندي و بلوغ شغلي شد. نتايج نشان داد كه عواملي مانند شخصيت، علايق، ارزش ها، جو محيط آموزشي، طبقه اجتماعي اقتصادي، خانواده، الگو، خودپنداره، خودپنداره تحصيلي، تجارب رشدي، برنامه ريزي، مهارت هاي فراشناختي، عدم آمادگي، عدم آمادگي، فقدان اطلاعات، اطلاعات متناقض، اطاعات كم، كسب اطلاعات به روش نادرست، انگيزه پيشرفت، نيازمندي مذهب، مهارت تصميم گيري، درك رابطه پيشرفت تحصيلي و برنامه ريزي شغلي، نگرش مثبت به شغل و آموزش، مهارت در كسب اطلاعات شغلي، شناخت تأثير شغل بر زندگي و شناخت تأثير نيازهاي جامعه بر ماهيت و ساختار شغل نقش مهمي در رشد افراد در فرآيند مسير رشدي انتخاب شغل ايفا مي كنند. بنابراين ضروري است در برنامه هاي آمادگي شغلي كه براي دانشجويان اجرا مي شود به اين عوامل توجه شود.