تاثير الگوي تفكر تاملي بر اطمينان از تصميم گيري شغلي و تفكر تاملي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان اهواز

هدف پژوهش تعيين تأثير الگوي تفكر تأملي بر اطمينان از تصميم گيري شغلي و تفكر تاملي دانشجويان دختر دانشگاه فرهنگيان شهر اهواز بود. روش پژوهش حاضر از نوع شبه آزمايشي بود كه در آن از طرح پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري با گروه گواه استفاده شد. جامعه آماري دانشجويان دختر دانشگاه فرهنگيان اهواز بودند (376 نفر) كه از بين آنها 45 نفر با روش تصادفي ساده انتخاب شدند و در يك گروه آزمايش و دو گروه گواه گماشته شدند. پرسشنامه اطمينان از تصميم گيري شغلي لاندري (2003) و پرسشنامه تفكر تاملي كمبر و يونگ (2000) در پيش آزمون اجرا شد و پس از 10 جلسه آموزش گروه آزمايشي پس آزمون اخذ شد و يك ماه بعد مرحله پيگيري انجام شد.يافته ها. تحليل كوواريانس نشان داد الگوي تفكر تاملي، اطمينان از تصميم گيري شغلي (F= 34. 7, p 0. 001) و تفكر تاملي(F= 14. 6, p 0. 001) را در گروه آزمايش بهبود داده است. تحليل مرحله پيگيري هم حاكي از پايدار بودن اين اثرات بود. نتيجه گيري.نظر به تاثير مدل تدريس تأملي به عنوان الگوي تدريس نوين در بهبود مهارت هاي دانشجويان، پيشنهاد مي شود در قالب روش تدريس در واحد اصول و فنون تدريس براي رشته‌هاي دبيري دانشگاه فرهنگيان گنجانده شود.