بررسي درك و فهم دانش‌آموزان سال دوم متوسطه از استدلال و اثبات رياضي

هدف اين مطالعه، بررسي درك و فهم دانش‌آموزان سال دوم متوسطه از اثبات رياضي بر اساس مدل هارل و ساودر است. در اين مطالعه، 338 نفر از دانش‌آموزان شهرهاي شهرضا و دهاقان به طور تصادفي انتخاب شده‌اند. ابزار اندازه‌گيري، پرسش‌نامه‌اي است كه بر اساس تعميمي از پرسش‌نامه هيلي و هويلز طراحي شده است. براي تجزيه و تحليل اطلاعات حاصل از پرسش‌نامه، روش‌هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي مورد استفاده قرار گرفت. يافته‌هاي تحقيق، بيانگر آن است كه اغلب دانش‌آموزان، درك و فهم مناسبي از فرايند استدلال و اثبات‌هاي معتبر در رياضيات مدرسه‌اي ندارند. هم‌چنين نتايج اين تحقيق نشان مي‌دهد كه دانش‌آموزان در ساخت اثبات‌هاي رياضي با مشكل مواجه هستند؛ اما در انتخاب استدلال‌هاي معتبر تا حدودي بهتر از ساخت آن عمل مي‌كنند.