جهاني شدن و تدوين برنامه ي درسي ملّي ايران

درباره جهاني شدن و آثار آن بر تعليم و تربيت بحث ها و نظريات فراواني بيان گرديده است. پريستلي (2002 به نقل از ريچ 1992 )معتقد است جهاني شدن تأثير شگرفي بر توانمندي و ظرفيت دولت و ملت در صورت بندي خط مشي هاي برنامه درسي گذاشته است. در مطالعه حاضر كه با روش تحليلي- اسنادي صورت گرفته است با توجه به تئوري هاي جهاني شدن و رابطه آنها با تعليم و تربيت، برنامه درسي و برنامه درسي ملي، چگونگي بهره گيري از مزاياي جهاني شدن در عين وفاداري به معيارهاي بومي، هويت هاي فرهنگي و فلسفه اعتقادي-ارزشي جامعه ايراني مورد بررسي قرار گرفته و تلاش شده است تا به ويژه براي آموزش و پرورش كشورمان از منظر ارائه برنامه درسي ملي راهي براي جهاني شدن و بومي ماندن در برنامه هاي درسي جستجو نمايد.