تبيين برنامه ‌درسي چند فرهنگي و چگونگي اجراي آن در نظام برنامه‌‌ ريزي درسي ايران

تنوع و تكثر جامعه ايران در ابعاد مختلف قومي، نژادي و فرهنگي مستلزم آن است كه به نحوي شايسته و مقتضي در برنامه هاي درسي و آموزشي مورد توجه قرار بگيرد. در شرايط موجود و حاكم بر نظام آموزش و پرورش ايران، سيطره و حاكميت يك برنامه درسي عام و همگاني كه اصولاً نسبت به تفاوت ها و تنوعات ذاتي جامعه ايران خنثي و بي تفاوت مي باشد، بيش از هر چيز با مقتضيات و واقعيات عيني و تاريخي اين جامعه در تعارض مي باشد. از اين رو، وجود يك برنامه-درسي چند فرهنگي حساس و پاسخگو نسبت به تفاوت هاي فرهنگي و قوميتي در نظام آموزشي ايران به عنوان يك حوزه مغفول و غايب مطرح است كه مي تواند عامل مهم تثبيت و تشديد بسياري از شكاف ها و بحران هاي اجتماعي، فرهنگي و هويتي در كشور گردد. اين مقاله تلاش كرده است تا نقش و جايگاه يك برنامه درسي چند فرهنگي در جامعه ايران و ابعاد و كاركرد هاي مختلف آن را روشن ساخته و بر مبناي آن تلفيق و امتزاج عناصر، مفاهيم، مطالب و محتواهاي چند فرهنگي با برنامه هاي درسي دانش آموزان را مورد تأكيد قرار مي‌دهد.