تأثير تدريس با الگوي مديريت آموزش بر پيشرفت تحصيلي علوم تجربي و مهارت حل مسئله دانش‌آموزان سال ششم ابتدايي

الگوي مديريت آموزش، نظريه‌اي جديد و هم‌خانواده‌ي الگوهاي پردازش اطلاعات است كه بر سازماندهي اطلاعات و ساختن مفاهيم در روندي استقرايي-قياسي به منظور توانمندتر شدن دانش‌آموز در يادگيري، درك بهتر روابط ميان اطلاعات، پرورش مهارت‌هاي بنيادي تفكر و ... تأكيد دارد. هدف از انجام اين تحقيق بررسي تأثير تدريس علوم تجربي با استفاده از الگوي مديريت آموزش بر پيشرفت تحصيلي و مهارت حل مسئله دانش آموزان سال ششم دوره ابتدايي است. روش تحقيق از نوع شبه آزمايشي بوده و با استفاده از طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه گواه انجام شده است. در اين تحقيق جامعه آماري 58 نفر از دانش‌آموزان پسر پايه ششم در يكي از دبستان هاي دولتي ناحيه 2 شهرري است و انتخاب نمونه به صورت تمام شماري در سال تحصيلي 94-93 انجام گرفت و جهت تحليل داده هاي آماري از تحليل كواريانس و تي مستقل استفاده شد. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه آموزش علوم تجربي با استفاده از الگوي مديريت آموزش بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تأثير مثبت دارد و مهارت حل مسئله دانش‌آموزان را بهبود مي‌بخشد.