بررسي رابطه تعاملي جامعه و مدرسه در برنامه درسي دوره متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه تعاملي جامعه و مدرسه در برنامه درسي دوره متوسطه از ديدگاه صاحب نظران و تجارب بين الملل صورت گرفته است. پژوهش از حيث روش كيفي، بر مبناي هدف تبييني و از لحاظ ماهيت از نوع بنيادي است. جامعه آماري اين پژوهش را كليه اساتيد دانشگاه هاي علامه طباطبايي، شهيد بهشتي، تهران، تربيت معلم و شهيد رجايي تشكيل دادند كه بنا بر هدف پژوهش به روش نمونه گيري گلوله برفي، با چهارده نفر از اين اساتيد، مصاحبه نيمه ساختار يافته صورت گرفت. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش نظريه زمينه اي استفاده شده است. در پژوهش حاضر از داده هاي حاصل از مصاحبه براي هفت سؤال پژوهش يازده مقوله به دست آمد كه اين مقوله ها براي پاسخ به هر سؤال به تفكيك مشخص شد. نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه تدوين منسجم مباني اجتماعي برنامه درسي دوره متوسطه با توجه به مباني جامعه بومي و بين المللي، نياز اساسي جامعه امروز ما، براي كاربردي كردن علم و دانش و نزديكي به واقعيت هاي زندگي دانش آموزان است. مفاهيم و مقوله هاي مطرح شده در اين پژوهش در هنگام تدوين برنامه درسي دوره متوسطه مي تواند راهگشاي برنامه ريزان درسي براي توجه هر چه بيشتر به شرايط جامعه كنوني ما در ارائه برنامه ريزي هاي واقع بينانه باشد.